《弟子规》学习与德行教育

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1、《弟子规》与德行教育目录一、什么是《弟子规》？二、为什么要学《弟子规》？三、弟子规的学习对象？四、古圣先贤对德教的认识五、善乐对孩子的影响六、为什么要孝敬父母呢？七、如何孝敬父母呢？首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。《弟子规》中的“弟子”所指的就是学生；再广泛来讲，“弟子”可以说是每一个人。人“活到老，学到老”，可以说一辈子都在学习。“规”就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。一、什么是《弟子规》？《弟子规》原名？----原名《训蒙文》作者是谁？----原为清朝秀才李毓秀（

2、公元1662年至1722年）所作谁改名为《弟子规》？----后经清朝贾存仁修订，改名为《弟子规》根据什么编撰而成？----以《论语·学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。共360句，1080个字，113件事。《弟子规》的来源《弟子规》的7个部分1.入则孝------(感恩)2.出则悌------(友爱)3.谨---------(规范)4.信---------(诚信)5.泛爱众------(善待)6.亲仁--------(善交)7.余力学文-----(勤奋)国学“弟子规

3、”的精义至圣先师孔子（前551-前479）中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。此书教会我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，以上“首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁”这些都很重要，是非做不可的事。如果做了之后还有多余的时间精力，就应该好好地学习其他有益的学问。因此教育的基本目标主要是把青少年培养成、孝敬父母、友爱兄弟、谦逊待人、讲究信用、团结他人而又向往高尚品德的人。二、为什么要学《弟子规》？1、四维八德：四维八德构筑了炎黄子孙道德准则的基石。四维：礼、义、

4、廉、耻；八德：孝、忠、仁、义、爱、信、和、平；(八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻)2、五常：仁、义、礼、智、信，贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中最核心的因素。有关传统文化的相关话题-八德五常有关传统文化的相关话题-五伦十义3、五伦关系：父子关系、君臣关系、夫妇关系、长幼关系、朋友关系。4、十义：父子有亲——父慈子孝君臣有义——君仁臣忠夫妇有别——夫义妇德长幼有序——兄友弟恭朋友有信——朋谊友信有关传统文化的相关话题-五福5、五福：（1）长寿：寿命长，名范千秋；（2）康宁：身心健康，心灵安宁；（3）富贵：生活富足、富裕，受人尊敬；（4

5、）好德：品德高尚，行八德；（5）善终：无疾而终。君子三乐：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子三畏：畏天命,畏大人,畏圣人之言君子三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得中国优秀传统文化-儒学思想君子三惜：此生不学，一可惜；此日闲过，二可惜；此身一败，三可惜君子之道：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧君子九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。不孝有三：一是指阿谀曲从，陷亲不义

6、，二是指家贫亲老，不为禄仕，三是指不娶无子，绝先祖祀。中国优秀传统文化-儒学思想子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动（非礼勿思）.交友之道1：以势交者，势倾而交绝；以利交者，利尽而交疏；以色交者，花落而爱渝；以义交者，天荒而地老。交友之道2：（益者三友，损者三友）交友之道3：弟子规（亲仁篇）中国优秀传统文化-儒学思想富润屋，德润身，心广体胖。《大学·礼记》子曰：“德不孤，必有邻”《论语·里仁》已所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸已。中国优秀传统文化-儒学思想“天人合一”：中国哲学中关于天人关系的一种观点。认为天意能支配人事，人事能感动天意

7、，由此两者合为一体，也称天人感应。顺应大自然之道才能长长久久，否则就会天灾人祸。（庄子最早阐述，后由董仲舒发展为哲学思想体系）先贤曰：相由心生，境由心转。命由心造，福自我求（命由天定，运由我转）。中国优秀传统文化-儒道思想诵读弟子规总　叙弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信泛爱众　而亲仁　有余力　则学文弟子规——总序父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒父母教　须敬听　父母责　须顺承冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定出必告　反必面　居有常　业无变事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤亲所好　力为具　亲所恶　谨为去身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞

8、亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床丧三年　常悲咽