“两学一做”党课稿:学什么、做什么

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1、“两学一做”:学什么、做什么大家好!今天我讲的主题是:“两学一做”:学什么?做什么?今年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。今天我主要讲方面的内容:一是“两学一做”活动开展的重大意义;二是如何学党章党规;三是如何学习系列讲话;四是如何做合格的共产党员。一、“两学一做”活动开展的重大意义我想它的意义主要体现在这么几个方面:第一,推动全面从严治党向基层延伸。因为“两学一做”是对所有党员,特别是基层党员干部的一次教育实践活动,是从关键的少

2、数向广大党员的一种扩展。2015年搞的“三严三实”教育,主要是侧重于县处级以上的领导干部,这一次就强调它向基层延伸,所以这个活动实际上推动我们全面从严治党向基层深化发展。第二,有助于我们进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的成果。我们知道从党的十八大以来,我们已经开展了两项非常重要的活动:第一个就是2013年的上半年到2014年十月开展了为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这场活动它整治了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,应该说群众反映强烈的一些突出问题得到了有效的解决。当然这次活动就像总书记讲

3、的,有些问题的整改还没有完全到位,因为时间一年半不可能哪一个问题都能得到彻底的解决,而且总书记讲了,一些深层次的问题还没有从根本上破解,那么上下联动解决问题还没有真正形成合力。为了防止问题反弹,防止雨过地皮湿,活动一阵风,所以中央在2015年4月10日我们又开展了县处级以上的领导干部“三严三实”专题教育活动,这一专题教育活动也取得了明显的效果,当然它也存在一些需要继续解决的问题。为了继续巩固成果,中央又开展了这一次的“两学一做”活动,它有助于我们进一步拓展已有的教育实践活动和专题教育的成果。第三,为了应对全面建成小康社会决胜阶段面临的一些

4、风险挑战。我们学党章党规、学系列讲话、做合格共产党员是为了解决我们前进中面临的很多问题,特别是为了解决我们现在全面建成小康社会这个决胜阶段面临的很多的风险挑战。我们知道我们进入全面建成小康社会这个决胜阶段,我们面临着三个“前所未有”:一是改革发展稳定任务之重前所未有;二是矛盾风险挑战之多前所未有;三是对党治国理政的考验之大前所未有。习近平总书记在2015年10月29日也指出,说今后五年可能是我国发展面临的各方面风险不断积累,甚至集中暴露的时间。我们面临的重大风险,包括国内的经济、政治、意识形态社会风险,以及来自自然界的风险,也包括国际经济

5、、政治、军事风险等,如果发生重大风险又扛不住,国家安全就可能面临重大威胁,全面建成小康社会进程就可能被迫中断。为了不让个别风险演化成综合风险,不让局部风险演化成区域性、系统性风险,我们必须全面从严治党。应该说“两学一做”就是全面从严治党的一个重要的举措,所以我们现在在全面建成小康过程中确实遇到了很多的风险与挑战,为了应对这些风险挑战,也要求我们全面从严治党,而全面从严治党很重要的抓手现在就是“两学一做”。第四,为了赢得具有许多新的历史特点的伟大斗争的胜利。决胜全面建成小康社会我们可能面临一系列具有新的历史特点的伟大斗争,其中比如说我们如何

6、突破利益固化的藩篱?这其实就是一个伟大斗争。2013年1月22日,在中纪委第三次会议的讲话中,习总书记连续提出了三个问题,他说“如果升学、考公务员、办企业、上项目、晋级、买房子、找工作、演出、出国等各种机会都要靠关系、找门道,有背景的人就能得到更多照顾,没有背景的再有本事也没有机会,就会严重影响社会公平正义,他说这种情况如不纠正,能形成人才辈出、人尽其才的生动局面吗?这个社会还能有发展活力吗?我们党和国家还能生机勃勃的向前发展吗?”连续提了三个问题。之所以形成这么一些问题,背后一定有利益固化的藩篱存在,这些利益固化的藩篱的存在确实让一些有

7、关系的人、有门道的人把机会的制高点给占有了。怎么办呢?就要解决这些利益藩篱,我们通过“两学一做”也可以为解决这些问题奠定好的基础。我们在全面深化改革、全面依法治国过程中还会遇到这样那样的一些藩篱,那么解决这些藩篱、解决这些突出的矛盾问题,很重要的抓手就是通过“两学一做”来解决这些问题。很显然,通过以上四个方面简要的分析我们可以看出来,“两学一做”活动确实它的开展具有重大的现实意义,所以我们一定要高度重视这次“两学一做”活动,把自己真正投入到这个活动中去。二、如何学党章党规(一)党章的性质二、学党章党规。我们要“两学一做”学什么呢?首先学党

8、章党规。学党章党规,我想需要把握以下这么几个问题。第一,我们要掌握党章的性质是什么?为什么我们要学党章党规?只有先从党章的性质上了解了,我们才能知道党章它的极端重要性。我们知道党的十八大结束后

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