清华大学心理健康教育工作手册

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1、第一章清华大学学生心理发展指导中心基本介绍第一章清华大学学生心理发展指导中心基本介绍清华大学学生心理发展指导中心简介心理发展中心历史沿革清华大学学生心理咨询中心章程(历史文件)清华大学心理发展中心近年所获荣誉9第一章清华大学学生心理发展指导中心基本介绍清华大学学生心理发展指导中心简介清华大学学生心理发展指导中心(简称心理发展中心,英文MentalHealthDevelopmentCenter,TsinghuaUniversity,缩写为MHDC。本书后文均简称为心理发展中心)是校学生工作指导委员会下设的一个为学生提供有效帮助的机构,隶属于学

2、生处。清华大学心理咨询活动开始于1987年,心理发展中心正式成立于1988年,最早的名称为清华大学学生心理咨询中心,至今已有27年历史。心理发展中心的设立目标是帮助学生排解在学习、生活或成长过程中遇到的烦恼和心理障碍,提高学生心理健康水平,使其顺利适应与度过大学生活。心理发展中心的长远目标是通过一系列的教育与服务,培养学生良好的心理素质,减少其由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良,改善其社会适应能力,发掘其个人潜能,促进学生人格成长,以完成德、智、体全面发展的高等教育的根本任务。27年来,心理发展中心在校领导的直接指导与关怀下,从无到有,从

3、小到大,规模不断发展,水平逐年提高,在全国高校中享有盛誉。心理发展中心共有全职人员6人,其中3人是心理健康专业博士。兼职人员20人,分别来自于清华大学美术学院心理咨询中心、清华大学校医院、北京大学、北京回龙观医院、协和医科大学护理学院、北京中医药大学等。咨询师都是具有丰富临床经验的专家或学者,全部通过了严格的考核和认证,并常年接受专家的培训和临床督导。咨询师热忱工作,服务质量不断提高,深得学生的好评。心理发展中心接待的学生人数逐年上升,从最初的不足百人,到后来的几百人,再到现在的每年2300人次左右,已经成为清华大学学生日常生活中一个重要的

4、服务机构。9第一章清华大学学生心理发展指导中心基本介绍此外,心理发展中心还开展了丰富多彩的心理健康教育活动。有面向全体学生开设的心理训练与潜能开发、大学生心理健康、成功之道等选修课程,有面对大一和研一新生的心理测试与心理宣讲,有心理老师指导心理协会组织的多种多样的校园宣传活动,包括清心热线、清心论坛、清心团体和“525”心理健康节等品牌活动。这些活动帮助学生增加心理知识,挖掘心理潜能,发展优秀心理品质,增加自信心,提高适应社会的能力,使他们逐渐成为成熟和有弹性的人。心理发展中心拥有13间办公室,其中有前台接待室、心理测量室、个别咨询室、家庭

5、会谈室、宣泄室、团体辅导室、热线咨询室和资料室等。另外,还有一间大型团体训练室。心理发展中心周一至周五全天及周六下午开放,接待来访学生。除此以外,心理发展中心还开展一系列面向全校学生和教师的服务和教育活动。9第一章清华大学学生心理发展指导中心基本介绍心理发展中心历史沿革清华大学学生心理咨询工作酝酿于1986年,1987年开始试咨询。1988年4月5日成立学生心理与行为指导中心,1988年7月6日正式更名为清华大学学生心理咨询中心,2015年3月25日更名为清华大学学生心理发展指导中心。从1985年开始,学生中各类心理问题不断出现,极端危机事

6、件也时有发生。学校领导和学生工作部领导对此高度重视,探讨改被动为主动的工作方式,提出了做好学生工作要注重心理教育和心理服务的理念。从1986年9月起,学校开始筹备为学生开展心理咨询工作。针对心理咨询工作责任重、专业性强、校内缺乏专业人才的现状,学校决定拟聘请北京医科大学心理学教研室和北京师范大学教育研究所的专家,帮助我校开展心理咨询工作。在校领导的支持与专家们的协助下,由学生部吴淑荣具体负责,任斌具体组织的学生心理咨询活动于1987年2月正式启动。起初每周六下午邀请两位专家做咨询,四个多月共接待约200位学生。为了更好地开展这项工作,198

7、6年6—7月,学生部副部长吴淑荣曾到中央教育行政学院学习心理学。为了能及早发现学生中出现的各类心理问题,使心理咨询工作更有针对性和有效性,作为从事学生工作第一线的辅导员应该具备一些基本的心理学知识。为此学校决定在1987年9—12月,由学生部组织开展辅导员心理学讲座培训班,对辅导员进行心理学概论、挫折与心理应对、性心理卫生、品德心理学、应激与健康等知识的培训。这些培训受到辅导员的欢迎和好评。与此同时,我校社会科学系思想政治专业也在不断探索心理健康教育的内容和形式,尝试把心理学的理论和方法运用到思想政治教育工作中,使思想政治教育更加科学化。从

8、1987年2月起,樊富珉为思想政治教育专业第二学士学位班开设了“社会心理学”专业基础课;从当年9月起开设了面向全体学生的“青年心理学”公共选修课。1988年3月3日9第一章清华大

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