课程教学改革-湖南大学化学化工学院

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1、三、课程教学改革3.1教学内容与课程体系改革3.1.1教学内容与课程体系改革所承担的课题自1995年以来，承担国家教育部及世行贷款关于高等工程教学内容和课程体系改革的课题有：“面向21世纪应用化学专业化学基础课程体系和教学内容改革研究”、“面向21世纪工科化学基础课程教学内容与课程体系改革的研究和实践”、“应用化学（本科）基础课程体系和教学内容改革与实践”、“一段式（理工融合类）的课程体系实践、完善与总结”、“开展绿色化学实验研究，培养创新性人才”等5项；承担了湖南省教育厅关于“化学主干课程教材体系和内容改革与实践”（重点）、“深化基础化学实验教

2、学和管理改革，建设国内一流的实验中心”等2项教改课题和6项校级教改课题。3.1.2教学内容与课程体系改革的基本思路与指导思想基本思路（1）教学规律不完全等同于认识规律,教育更应该突出理论的指导作用,使学生在较短的时间内获取更多的知识,在认识能力和知识水平上能产生较大跨度的飞跃.（2）加强基础是本科教育的核心,有了雄厚的理论基础,才更有利于拓宽专业内涵,扩大知识面,也才能做到强化能力,提高素质.（3）根据现代化学既高度分化又高度综合的特点,必须全盘考虑、宏观定位、整体优化，重新调整原有课程的教学内容，使其更具有系统性和逻辑性。（4）构建以基本理论为

3、基础，以化学实验为支柱，化学主干课程为核心构件的化学教育大厦模型。指导思想进行化学系列课程的教学内容和体系改革的指导思想是：以理论化学为先导；加强基础、拓宽知识；培养能力、提高素质；压缩学时、精选内容；加强渗透、重组课程；更新教材、反映前沿；理工融合、突出应用。3.1.3创建并使用以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系重组教学内容以教改项目的实施为依托，以改革的基本思路与指导思想为准则,突破四大化学壁垒,对基础化学教学内容进行了重组、优化与更新。将原无机化学中的热力学、动力学等8章内容和分析化学中的四大平衡等并入物理化学，在物理化学中增加

4、超强酸与超强碱、高级相变等新内容；将无机化学、仪器分析和有机化学等课程中的原子结构、分子结构和晶体知识纳入结构化学课程，在结构化学中增加原子簇化学、分子生物学、分子设计和分子工程学等新内容；将物理化学和结构化学中较深的内容，如统计热力学、非平衡态、分子反应动态学、表面科学及群论在量子化学中的应用等合并在一起作为近代物理化学，在高年级开课；将原分析化学中的定性分析放在无机化学中，与元素的性质紧密结合、浑然一体，再将分析化学和结构化学中的配位化学合到无机化学中集中讲解；同时在无机化学中增加溶剂化学、固体化学和无机材料、无机合成、生物无机化学等新内容；

5、在分析化学中，将各种滴定分析方法合并到一章中讲授，并增加分离分析、提纯技术和新分析方法等新内容；将原来分散在各课程中的谱学内容集中到仪器分析中，并予以加强；有机化学按大类进行讲授，强化构效关系，增加了生物有机化学、周环反应与有机合成等新内容。为启发学生思维，提高创新能力，将相关学科中著名科学家的思维方法、学科前沿等作为教学内容，纳入到相关课程之中。理论化学为先导的开课顺序在重组、优化与更新基础化学教学内容之后，形成新的授课顺序为：第1学期开设基础化学操作性实验，第2、3学期在先修数学、物理的基础上不失时机地开设基础物理化学（含结构化学），第4学期

6、开设无机化学和分析化学，第5学期开设有机化学。从而将所设计的化学大厦建造在坚实的理论平台之上，以便无机化学、分析化学和有机化学课程能在微观和定量的基础上，高起点、高水平地讲授新知识、新理论，并将数理知识和化学基本原理加以应用、巩固和提高。打破原基础课程教学体系中理工分离的传统，在工科基础教学中加强高等数学、工程数学、物理化学、现代波谱学等重要理论基础课。在理科基础课中增设化工过程开发与概念设计、化工制图等6门工程类课程，加强工程观念的训练。实现了理工融合，创建了以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系，其教学体系、专业方向和课程设置如下:化

7、工制图化工过程开发与概念设计反应工程分离工程化工工艺学等现代物理化学化学动力学多相催化基础电化学量子化学等高分子化学高等有机化学有机合成化学材料化学材料物理等无机化学有机化学分析化学谱学与仪器分析化工原理生物化学物理化学（含结构化学）化工工艺方向在物理化学基础上构建化学化工大厦是国际化学教育发展的新趋势应用物理化学方向应用无机化学方向高等有机化学有机合成化学精细化学品化学精细化学品工艺学等精细化工工程精细化学与化工方向材料科学方向政治理论类课程英语高等数学工程数学大学物理计算机类课程电工电子学管理类课程生态学与环境保护历史、艺术、文化类课程高等无

8、机化学无机合成化学配位化学稀有元素化学生物无机化学等化学与应化、化学工程与工艺、材料专业课程教学进程及学分学时分配见附录。新体系的特点（