争当三严三实型干部助推人社事业新跨越

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1、争当“三严三实”型干部助推人社事业新跨越——市人社局系统“三严三实”专题教育工作座谈会党课讲稿罗忠勇（2015年6月2日）同志们：今天，我们召开全局系统“三严三实”专题教育工作座谈会，主要任务是深入学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照中央和省委、市委的部署要求，结合我局实际，以“三严三实”为主题上党课，统一思想认识，动员部署专题教育。“三严三实”是习近平总书记在科学正确研判国内外形势，着眼实现中华民族伟大复兴中国梦，带领我们党从容应对“四大考验”（执政考验、改革开放考验、市场经济考验、

2、外部环境考验）、“四大危险”（精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险）严峻挑战，深入推进从严治党的背景下提出来的，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，是党的建设理论的最新成果，是新形势下党的思想政治建设和作风建设的重要遵循。2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时讲话，首次提出“14既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，引发广大干部群众热议。2014年9月1日，中共中央政治局常委、中央书记

3、处书记刘云山在中央党校秋季学期开学典礼讲话时强调，党员干部要自觉把“三严三实”作为修身做人的基本遵循、为官用权的警世箴言、干事创业的行为准则。2015年4月，中共中央办公厅印发《“三严三实”专题教育方案》，决定在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。4月21日中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山，中央政治局委员、中央组织部长赵乐际分别作重要讲话，对抓好“三严三实”专题教育提出了明确要求。5月8日、19日、29日，省委、市委和市政府党组（扩大）分

4、别召开“三严三实”专题教育工作座谈会，省委书记徐守盛、原市委书记卿渐伟和市委副书记、市长盛荣华分别亲自讲了一堂专题党课。中央明确规定，本次“三严三实”专题教育要融入领导干部经常性学习教育，不是一次活动，不分批次、不设环节、不划阶段，以讲党课开局，主要聚焦“对党忠诚、个人干净、敢于担当”，要在深化“四风”14整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。根据上级要求和局党组安排，下面，我结合自己的工作体会和实践思考

5、，围绕“三严三实”主题谈点学习体会，供大家在专题教育中参考。一、深化认识，全面把握“三严三实”的深刻内涵和重大意义“三严三实”只有短短6句话24个字，言简意赅，高屋建瓴、内涵丰富、精辟深刻，涵盖了我们党对领导干部修身做人、从政为官、谋事创业的基本要求。其中，严以修身是基础，重在加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气；严以用权是核心，重在坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私；严以律己是根本，

6、重在心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉；谋事要实是前提，重在从实际出发谋划事业和工作，出点子、定方案、制政策要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益，不好高骛远，不脱离实际；创业要实是关键，脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人要实是保证，重在对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。因此，我们要站在讲政治、讲大局、讲

7、发展的高度，认真组织本次专题教育。1.践行“三严三实”，是深入推进从严治党的战略部署。14我们党历来重视作风建设，从未中断。上世纪80年代改革开放方兴未艾，为防止党员干部被腐蚀，提出了从严治党要求。十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以“严”与“实”的决心和行动，把全面从严治党推进到一个新阶段。与西方政党比起来，我们党有着深厚的执政基础和丰富的执政经验，因此90多年来长盛不衰。但同时，随着国际国内两个大局风云变幻，我们党面临的内外环境发生了深刻变化，“四大考验”“四大风险”严峻地摆在全党面前

8、，党要管党、从严治党的要求比以往任何时候都变得重要而紧迫。特别是腐败问题，犹如一个个“毒瘤”，侵袭着党的肌体。数据显示，十八大以来已有69名省部级以上领导、33名军级将领落马，湖南查处的厅级干部有103名，我们岳阳仅去年就处分违反党纪政纪党员干部233人。习近平总书记深刻指出，“如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。”所以，我们必须把“三严三实”贯穿到管党治党的方方面面，使我们党始终走在时代前列、立于不败之地。2.践行“三严三实”，是巩固升华党的群众路线教育活动成果的重要举措。“为山九仞，