影视多媒体技术专业课程教学大纲毕业论文初稿.doc

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1、景德镇高等专科学校影视多媒体技术专业课程教学大纲二○○八年十月2目录1.素描12.色彩33.构成艺术64.计算机平面图像处理105.计算机多媒体制作156.计算机三维动画217.影视后期处理278.艺术设计概论329.实用媒体美学3610.摄影与摄像4311.定格动画制作4812.影视创作（1）5313.影视创作（2）5614.场景与造型设计5915.二维动画制作6116.三维动画创作（1）6517.三维动画创作（2）6818.程序设计语言7119.数据库技术及其应用7520.广告学与CI策划8121.电影电视剪辑学8622.工程制图与透视基础8923.计算机绘图（CAD）9424.

2、计算机网页设计9825.印前设计10526.毕业设计（论文）10827.多媒体制作实践11028.三维动画制作实践11229.写生实习11330.影视后期处理实践11431.沙盘制作实践11532.计算机平面设计实践11633.毕业顶岗实习117116素描英文名称：Sketch课程编号：03240001适用专业：影视多媒体技术总学时数：98学分：3.5一、本课程性质、目的和任务本课程是专科全日制三年影视多媒体技术专业研究解决造型和设计能力的z专业基础课。其主要目的和任务是改变学生认识及表现物象的观察与思维方式，培养学生的造型能力和设计表观能力，同时让学生掌握一定的美术基础知识，提高审

3、美能力二、课程教学内容及要求第一章素描概述、石膏几何体写生1、教学内容纸张和工具掌握；素描基础知识、结构素描画法2、重点、难点重点：结构素描的画法难点：物体空间结构的理解与表现3、教学基本要求（1）了解纸、笔的性能和正确的学习方法（2）了解素描的步骤及方法技巧、构图、比例第二章静物写生1、教学内容掌握静物写生的要求（结构素描与明暗素描）2、重点、难点重点：总体色调的把握难点：注意黑白灰关系3、教学基本要求（1）掌握简易透视（2）了解方形物体的透视现象、圆形物体的透视第三章风景写生1、教学内容掌握风景写生技法、风景速写的技法2、重点、难点重点：色、质、量、体感的综合表现难点：构成技法的

4、运用3、教学基本要求（1）了解结构素描和块面素描及速写的相互联系及区别（2）了解物体的结构及三维空间的表现第四章石膏头像、胸像写生1、教学内容头部骨骼、肌肉的结构、动态、特征、及表现1162、重点、难点重点：学会用铅笔笔触来塑造与表现难点：构图能力训练3、教学基本要求（1）学会石膏形体（包括人体五官、头像等）建筑模具及静物等的写生（2）本课程内外学时数的比例一般不少于1：2三、建议学时分配表章次教学内容学时分配理论教学实践上机讨论合计第一章素描概述、石膏几何体写生41014第二章静物写生42428第三章风景写生41014第四章石膏头像、胸像写生43842总计168298四、教材、教学

5、参考书建议使用教材：《素描》杨义辉、刘骥林、曹大庆/主编陕西人民美术出版社建议参考书：1.《设计素描》瑞士巴塞尔设计学校教材上海人民美术出版社2.《美国当代素描教学》(美)约瑟夫·穆格奈尔著中国工人出版社3.其他素描教材和著作六、考核方式与成绩评定考核方式：平时作业各教学环节占总分的比例：平时作业：100%七、说明：本课程以课堂练习及平时作业综合评定为主执笔：徐明审阅：寿伟克审定：李燕色彩英文名称：Color课程编号：03240031适用专业：影视多媒体技术总学时数：98116学分：3.5一、本课程性质、目的和任务本课程是专科全日制三年影视多媒体技术专业学习研究物象和空间色彩的认识及

6、表现的专业基础课。其主要目的和任务是培养学生掌握色彩知识，具有一定的色彩写生与表现能力。提高审美与设计能力。二、课程教学内容及要求第一章静物I（简单色彩与形体组合）1、教学内容颜料、纸张和工具掌握；色彩基础知识、环境色色彩写生的工具及材料2、重点、难点重点：舍小求大，注重色彩，忽略具体物象难点：改变固有色习惯3、教学基本要求（1）了解水粉画简单技法（2）与素描教学相比，在抓好写实训练的同时，要结合学生已学过和正在学的平面构成与色彩构成技法，适当培养学生的色彩抽象能力与情感表达。进一步帮助学生理解美术的基本要素和本质问题第二章风景写生I(树木、构造简单的建筑物)1、教学内容掌握色调形成

7、的基本规律，理解色彩三要素；色彩的空间透视写生色彩的色彩原理2、重点、难点重点：总体色调的把握难点：注意冷暖关系3、教学基本要求（1）了解水粉画湿画法（2）学会强调环境色问题，改变学生的固有色思维习惯第三章静物II(复杂色彩与形体组合)1、教学内容掌握色调的微差和冷暖关系，局部与整体关系水粉（水彩）的性能、特点2、重点、难点重点：色、质、量、体感的综合表现难点：注意冷暖关系3、教学基本要求（1）了解水粉画干画法（2）讲课贯彻少而精原则，多进行现场教学示范，