三年级语文上第六单元教案分析

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1、精品文档三年级语文上册第六单元教案分析三年级语文上册第六单元教案分析24*说话算数设计思路：[本文记叙了圆圆收到表哥林林捎来的龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。给足时间，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。]教学目标：1.引导学生默读课文，理解课文内容，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得

2、从小要养成说话算数、守信用的良好品质。2.本课要求会认的字有：舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存。要求掌握的词语有：不安、鲜嫩、忸怩、诚心诚意、一本正经。教学重点：默读课文，理解课文内容，懂得从小要养成说话算数、守信用的良好品质。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档[教学难点：运用“边读边想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的良好品质。]课前准备：多媒体课件生字卡片教学过程：一、揭示课题，提出要求（展示课件第三屏）（一）1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果

3、，谁能介绍一下这两种水果的样子。2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。板书课题：说话算数，齐读课题。（二）这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。二、检查预习，读通课文[（一）通过预习课文，同学们谁能说说课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）]（二）通过预习和自读课文，自学生字。（三）四人小组互帮互学生字词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档[（四）出示生字词（展示课件第四至五屏），检查掌握生字词的情况。针对存在的问题，

4、进行正音，引导字形辨析、识记，加以巩固。]（五）指名读课文，纠正读错的地方。三、自读自悟，讨论交流（一）以指导默读为重点。1.让学生回顾一下第四单元“抓住重点句，读懂段的内容”，第五单元“一边读，一边想”和本单元“试着提出不懂的问题”的读书方法，然后运用这些方法去默读课文，利于学生形成自学能力。（展示课件第六屏）2.默读课文，边读边想：（展示课件第七屏）[（1）开始圆圆为什么说“我说话不算数”？画出当时表现的句子（2）后来她为什么说“我说话也是要算数的”？你觉得圆圆是个怎样的孩子？（3）记录自己不懂的问题。]（二）围绕思考题，组织讨论交流。讨论中可以提出自己不懂

5、的问题一起解决。（三）就学生提出的问题，相机启发引导。[（四）朗读课文。（提醒学生抓住“笑成了一朵花”“忸怩不安”“惊喜”等词语，读出人物的不同情感。）]四、深入分析，理解感悟（展示课件第八屏）（一）圆圆是本课所写的主要人物，找出课文中描写圆圆的神态、动作和语言的词句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档[如，当圆圆看到舅舅捎来的龙眼时，圆圆的神态是“小脸笑成了一朵花”，动作是“猛地扑到舅舅怀里”，语言是“我做梦都想吃龙眼呢”；当圆圆知道了龙眼是表哥林林让捎来的时候，神态是“脸色微微泛红”“有点忸怩不安”，动作是“突然停下

6、手不吃了”，语言是“妈妈，我不好，我说话不算数”；当圆圆想到去年和表哥的约定时，神态是“脸羞得通红，真的像山里红一样红了”，动作是跑到房间，拿出存钱罐，倒出硬币，语言是“妈妈??我说话也要算数的”。]思考：这些描写反映了圆圆怎样的心理历程和情感变化？（二）在课文的插叙部分，也要引导学生抓住人物的表情、语言、动作，如用小手指拉钩这种小朋友间表示守诺的方式，去体会感悟圆圆和表哥间友谊的纯真与诚信的品质。（三）要让学生在体会感悟圆圆的情感变化中，在体会圆圆和表哥相约的认真中，感悟到应该从小培养自己良好的道德观念，受到诚实守信的思想教育。五、谈体会[1、想象一下10月份

7、到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？]2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人[教学反思]教学时我注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程给足时间，让学生自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。尤其是引导学

8、生运用“边读边想、提出问