《包装设计》课程说明

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1、《包装设计》课程说明授课老师:陈希(包装设计课程)授课老师：陈　希课程学时：120学时＋１周实训课程编号：051209051210授课班级：05、06、07商业美术设计（1、２）班1包装设计课程说明课程设计1.课程地位2.教学思路3.学生情况教学环节1.关于教材2.教的方法3.学的方法4.教学过程5.教学手段课程单元案例设计说明：例:包装艺术设计制作(4学时）(包装设计课程)授课老师:陈希2课程设计（说课程）课程的地位与作用：１．包装设计课是国家教育部高职高专教学改革试点专业--商业美术设计专业中的主干课程，是专业核心的技能课。２．包装设计课是为商业美术设计、产品造型设计专业等增强学生专

2、业设计能力的课程。３．广东珠三角区域包装印刷企业和专业设计公司有7600多家，每年需要专业设计人员约550－900人左右。４．我院从1997年开设包装设计课程，据调查表明已有90多位学生在从事包装印刷设计和相关的工作。(包装设计课程)授课老师:陈希3课程设计（说课程）《包装设计》课程的核心技能课程:课程的核心技能---包装结构设计、包装艺术设计、包装印刷工艺。专业的核心技能---包装设计、广告设计、印刷工艺、展示设计、书装设计等。专业的职业技能---交流沟通能力、包装印刷行业法规、市场营销知识。(包装设计课程)授课老师:陈希4课程设计（说目标）掌握包装设计与制作的方法和步骤熟悉包装设计的

3、材料与制作工艺学会用各种艺术表现方法和技巧，准确地表现包装设计的目的。（结构、形式、材质、规范和审美）最终目标：熟练、准确、环保、高质量完成包装设计的作品(包装设计课程)授课老师:陈希5(包装设计课程)授课老师:陈希6课程设计（说思路1）《包装设计》课程：通过学习包装容器设计、包装结构设计、包装艺术设计、包装印刷设计等，掌握包装设计的基本设计能力。掌握五个基本点：科学性、实用性、经济性、安全性、创造性。这是商业美术设计专业中重要的一个课程，是商品流通领域中的最重要的环节之一。(包装设计课程)授课老师:陈希7课程设计（说思路2）主要教学方法：精讲包装设计的结构和包装艺术设计的创意（以必需、

4、够用为度，主要教给学生学习的方法）(包装设计课程)授课老师:陈希8让学生了解包装设计定位，用图表显示非常科学实用，一目了然。(包装设计课程)授课老师:陈希9用制作的课件，讲概论、结构、步骤等。在包装艺术设计中演示包装构图的制作方法。(包装设计课程)课程设计（说思路3）主要教学手段：授课老师:陈希10课程设计（说思路4）主要学习方法：(包装设计课程)分成学习小组（设计工作室）形式将全班同学分成５个小组（工作室）形式，教师与学生互动，同学与同学之间的互动来实施课程的要求。这样即可调动学生在工作室设计的感觉，又可以使学生之间互相帮助，互相影响，这种方式非常有效地提高了教学效率，深受同学们的欢迎

5、。授课老师:陈希11课程设计（说学生1）０4商业美术设计专业（1）、（2）班的学生基础较好，从任课老师，同学交谈和期中教学检查座谈会等多方面了解。该专业两个班的学生学风比较好，思维较活跃，能够积极回应教师的提问。已经学过设计软件和平面构成、版式设计、CI设计、印刷设计等课程。从各专业教师处了解到学生的设计基础比较好，学习积极性较高。对本专业的核心技能——包装设计还没有一个清楚的认识。对包装容器和结构第一次接触，对包装材料和工艺没有系统的、很深入的认识。学生当中没有一个自学包装设计的，基本上都是从0开始。(包装设计课程)授课老师:陈希12课程设计（说学生2）本课程120学时，分2个学期安排

6、（一学期60学时，二学期60+1周实训，课程安排每周12学时4周集中一个单元学习。）针对以上比较分析：在教学中采取一些有效的措施：如：把重点讲授理论与实际结合起来，边做边讲，从一个实际项目开始设计制作，及时消化，让每一个学生亲自动手制作一件包装，体验包装设计与制作的全过程。安排到商店、企业考察包装和包装设计制作的生产工艺，假期中安排学生到包装印刷企业等相关企业去实习。这样灵活的安排，可以帮助学生克服其心理障碍，调动学生的学习兴趣。(包装设计课程)授课老师:陈希13教学环节（说教材）教材：由陈希教师主编（高等教育出版社，新世纪教改成果教材）结构：教材共分7章：包装设计概论、包装容器设计、包

7、装结构设计、包装艺术设计、包装印刷设计、包装标准规范、包装法律法规体系。重点：了解和掌握包装结构设计、包装艺术设计等方面的知识和技能。难点：学生在创意设计、包装材料、市场背景等方面知识不够，不熟悉。掌握包装设计的表现技法和制作工艺，了解当前包装设计的解决方案。(包装设计课程)授课老师:陈希14教学环节（说教法）传统的黑板：使用传统的黑板、粉笔，灵活与方便。重点的是定义、定位、要素、程序写在黑板上，让学生做笔记加深印象，加上老师在仪表