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《2004—2006年《图书馆论坛》载文与作者和引文统计分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2004—2006年《图书馆论坛》载文与作者和引文统计分析科技情报开发与经济SCI一FECHINFORMATIONDEVELOPMEN.r&ECONOMY2007年第l7卷第29期文章编号:1005—6033(2007)29—005I一032004---2006年《图书馆论坛》载文与作者和引文统计分析李亚青,刘凤华(商洛学院图书馆,陕两商洛,726000)摘要:采用文献计量学方法对2004--2006年《图书馆论坛》载文,作者和引文进行了统计分析,得出了《图书馆论坛》近3年发展的一些规律.关键词:
2、文献计量学;统计分析;图书馆论坛中图分类号:G255.2文献标识码:A《罔书馆论坛》技术导向强,信息量大,内容丰富,是中国图书馆学情报学核心期刊.巾国人文社会科学核心期刊和巾国优秀图书馆学期刊,也是中文社会科学引文索引来源期刊.通过对其载文,作者,引文及基金项目进行统计分析,能够比较客观地反映消我国罔书情报学科研究论文作者对图书情报学信息的吸收利.L}{情况,找出《罔书馆论坛》的载义,作者,引文,基金项目及其发展的一般规律.1统计对象和方法本文以重庆公司《中义科技期刊数据库》和巾周知网《中同学术期刊网络出
3、版总库》为主要情报源,结合学院网书馆的现有馆藏期刊,以《图书馆论坛}2004--2006年共l8期作为样本,共汁分析载文l388篇(不包括简讯,动态,信息,讲话,书评,会议纪要,纪念兰等),运.LfI文献汁量学的原理和方法对所得数据进行了分析处理.2载文及其受课题资助情况表l载义及其受课题资助情况.从表l可以看出,《图书馆论坛》2004--2006年共编辑出版l8期,载义l388篇,每期平均载文77.1篇,逐年呈增加趋势,远远高于我国主要中文科技期刊载文量的平均值l3.5篇,为广大图书馆学情报学研究人员展
4、示研究成果,进行学术交流提供了支持平台.分析其基金项目论文发现,2004年课题资助论文比例为3.65%,2005年和2006年分别为9.48%和9.25%,受资助的课题论文较2oo4年有较大幅度提高,可见图书馆学情报学的研究越来越多地受到了基金和课题的资助,说明该学科日益受到社会的重视.有力地促进了该学科研究的发展.3作者统计分析3.I合着分析[6]孙丽芳.和谐理念下高校罔书馆的服务创新[J].科技管理研究,2006(7):142一l43.[7]马君丽.略论图书馆核心竞争力[J].现代情报,2006(I)
5、:4l一42.[8]徐宏伟.图书馆人本位管理创新服务初探[J].经济师,2007(I):l82—183.(责任编辑:戚米莎)收稿日期:2007—08—03表l载文及其受课题资助情况统计期数受课题资助论文总数比例期均载年份,期的论文/篇,篇,%文量/篇20046l43843.6564.020056464859,4880.820066485l99.2586.5合汁l8lO8l3887.4677.1表2为2004--2006年论文合着情况.从表2可以看¨;,《图书馆论坛}2004--2006年载文l388篇共有
6、作者l7l4人,合着度为l,23人,合着论文240篇,合着牢为l7,3%,均高于社会科学合着率l6.7%和2O世纪8O年代情报学合着牢13.5%.存这240篇合着论文巾,有同单位作者,同行业不同单位,不同行业及跨学科作者的合作,反映了该期刊作者群研究能力强大,证明了该期刊为实现知识共享作Hf了突fIJ贡献.但我们也要看到,茛合着率不是很高,笔者认为应该鼓励合作研究,以提高罔书馆学情报学研究的深度和广度.表22004--2006年论文合着情况论文篇作者人合作者发文篇数/篇合着合着年份数,篇数,人1人2人3人
7、4人5人6人7人度,人索,%20043844743l553l23lOO1.23l8.O2005485608398582351OOl_25l7.920065l963243566l3l3Oll'22l6.2合汁l388l7l4ll48l774895Oll_23l7.33_2作者系统分布统计分析本文将发文第一作者的系统分布划分为:高校图书馆,本专业院系所(高校网书馆学系,信息管理系,情报科学技术研究所及研究巾一t2"),公共馆,其他等四大类(见表3).从表3可以明显看fl:'高校图书馆发文量占绝对领先地位,占总
8、数的52.67%,说明高校网书馆是《网书馆论坛》的第一作者简介:刘莉,女,1968年生,1989年毕业于沈阳财经学院国际经济贸易系,1998年毕业于辽宁大学世界经济々业(经济学硕十),馆员,辽宁大学罔书馆,辽宁省沈阳市皇姑冲山巾路66号,l10036.KnowledgeEconomyandtheServiceInnovationofUniversityLibraryLIULi,ZHANGLi-binABSTRACT:Thisp