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1、新宁县黄金中学校本音乐课程的开发与建设——以湖南省新宁县瑶族自治乡黄金中学为例目录摘要3第一章绪论51.1选题的意义51.2研究现状分析51.3研究方法8第二章新宁县瑶族音乐文化概述92.1新宁县瑶族音乐文化分布92.2新宁县瑶族音乐文化收集和整理92.3新宁县瑶族音乐文化的特点10第三章新宁县黄金中学校本音乐课程的开发113.1课程的目标113.2课程的内容组织123.3《瑶山歌·为何阿俚各一边》校本开发13第四章新宁县黄金中学校本音乐课程的建设144.1课程的教育建议与安排144.2课程的评价16第五章新宁县黄金中学校本音乐开发情况研究174.1开发的重点174.2教学的实际效果
2、194.3教学反思20结束语21参考文献21致谢24摘要音乐属于形式多元、充满艺术性的艺术形式，音乐成为新时期中中学理想的音乐教学形式。当前，新宁县黄金中学音乐课程教学模式多为课堂教学、理论教学，尽管新课程改革已经持续展开，但由于缺少适合的教学载体导致许多教学理念无法实现。音乐的最核心的功能是审美功能，最重要的功能是教育功能，对民族乡地区的音乐进行调查和分析，把握校本音乐课程开发与建设的所必须具备的元素必须认真做，通过广泛搜集音乐素材，同时对搜集的音乐素材进行甄别和选取，最终将选取的素材用于校本课程的开发与建设，力求将黄金中学校本音乐课程的开发与建设落到实处，为地方民族音乐的传承和保
3、护提供良好的保障。本文通过一系列调查访谈，结合中学音乐课程改革需求与校本教材开发需求，依据音乐课程标准和新课程改革的理念，运用教学系统设计、课程教学设计开发出符合培养学生信息素养的校本教材框架。与此同时，立足学生可持续发展音乐课程的开发，将音乐课程教材理论与实际生活有机结合，重新调整和音乐课程，充分利用校本教材与学校教学资源，寻求可操作的中学音乐校本教材开发与应用策略，通过教学实践与评价，探讨新宁县黄金中学校本音乐课程开发应用的可行性与科学性。关键词：少数民族；中学；校本；音乐课程；开发AbstractMusicbelongstoformmultiple,fullofartistic
4、artform,comparedwithtraditionalclassroomteachingwiththerichness,richnessandartisticdiversity,flexibility,andotheradvantages,formofmusicteachinginprimaryandmiddleschoolsofneweramusicideal.Atpresent,themiddleschoolmusicteachingintheminorityareainclassroomteaching,teaching,eventhoughthenewcurricul
5、umreformhasbeenongoing,butduetothelackofsuitableteachingcarriercausedmanyteachingphilosophycannotbeachieved.Musicofmostcoreoffunctionisaestheticfunction,mostimportantoffunctioniseducationfunction,onTownshipareaofmusicforsurveyandanalysis,graspschoolmusiccoursesdevelopmentandconstructionofbymust
6、hasofelementsmustseriouslydo,throughwidelycollectedmusicmaterial,whileoncollectedofmusicmaterialforscreeningandselected,eventuallywillselectedofmaterialforschoolcoursesofdevelopmentandconstruction,seekstowillgoldintheschoolthismusiccoursesofdevelopmentandconstructionfelltopractice,forplacenatio
7、nalmusicofheritageandprotectionprovidesgoodofguarantees.Throughaseriesofsurveyinterviews,combinedwiththemusiccoursereforminmiddleschoolandschool-basedteachingmaterialdevelopmentneeds,accordingtothestandardmusiccurriculumandreformo
