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《2011高考英语一轮复习 题型突破 阅读理解2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、阅读理解突破(二)——事实细节题1．事实细节题的设问方式(1)Whichofthefollowingistrue/false/mentioned?(2)Whatdoesthewriterpayleastattentionto?(3)Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.(4)Allofthefollowingstatementsmaybetrue/falseexcept________.(5)Whichofthefollowingisno
2、ttheresultof...?(6)Whichofthefollowingbestcharacterizesthemainfeatureof...?(7)Whichofthefollowingmaps/diagramsgivestherightpositionof.../relationshipof...?(8)Whichofthefollowingmapsshowstherightwaytogetto...?(9)Whichofthedrawingsbelowgivesanideaofwha
3、t...islike?2．解题技巧细节题要用定位法,根据题干的问题,定位于有关句子、段落,排除错误项。主要有：(1)是非判断题本类题型通常用原文定位,把选项内容与原文内容进行分析对比,然后判断,作出解答。(2)年代、数字题对前者,根据文中信息能很容易地确定答案；对后者,首先要弄清题干问的是什么,然后找到与它相关的年代和数字,对它们进一步分析、整合,最后,结合题干计算出正确答案。(3)排序题排序题的考查形式是在选项中列出一些具体的事实,然后要求考生对所列举的事实进行排序。此类试题要求考生根据动作或
4、事件发生的时间顺序以及句子之间的逻辑关系,排出事件发生、发展的正确顺序。对此,考生可以采用“首尾定位法”,先找出最早的和最后的一个时间、事件或动作,把它们作为事件发生的参照点,然后使用排除法将范围一一缩小,从而快速地选出正确答案。(4)快速寻找信息题快速寻找信息题一般为功能阅读题,阅读材料一般为广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这种题时没有必要阅读全文,比较适宜采用“题干定位法”,即：先阅读题干,然后根据问题要求,有针对性地阅读相关部分。(5)图形题在有图形的试题的阅读理解中,有的图形出现在
5、阅读理解文章中,有的出现在选项中。这些图形不仅增加了试题的直观性,而且也常常暗含着与文章内容相关的信息。考生在解答此类试题的时候,一定要把握住图形中所暗含的信息。1ANorthernIrelandteamisleadingaresearchforathinkingcomputerwhichcansensetheuser’smood.ResearchersatQueen’sUniversityinBelfasthopetocompletethe10millionEuroprojectonanemo
6、tionsensitivecomputerwithinfouryears.Theaimistoenablecomputerstothinkandbehavemorelikehumans.TheEuropeanwideprojectisbeingcoordinatedbytheuniversity’sSchoolofPsychologyandinvolves160researchersfrom27institutions.Theuniversity’sresearchersdevelopedthe
7、proposalandnegotiatedthecontractwiththeEuropeanCommission.Theacademicssaidtheworkwouldbuilduponattemptstocreate“multimodalinterfaces”whichallowmachinestosenseandrespondtothemoodsoftheuser.ProgrammecoordinatorProfessorRoddyCowiesaidwhileitsoundedlikes
8、ciencefiction,computerswhichrespondedtohumanemotionwouldemerge.“Atthemoment,ouruseofcomputersislimitedbythefactthatweneedakeyboardandascreentoaccessthem,”hesaid.“Itwouldmakeanenormousdifferenceifwecouldinteractwiththembyspeakingnormally—perhapsthroug
