日本人的一生日本人一生的教育-商务日语-应用本科学位论文.doc

《日本人的一生日本人一生的教育-商务日语-应用本科学位论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中国某某信息学校学生毕业设计(论文)题目：日本人的一生——日本人一生的教育姓名：000000班级、学号：0701班、04号系(部)：经济管理系专业：应用日语指导教师：000000开题时间：2009-6-4完成时间：2009-11-10112009年11月10日11目录毕业设计任务书…………………………………………………1毕业设计成绩评定表……………………………………………2答辩申请书……………………………………………………3-4正文……………………………………………………………5-14答辩委员会表决意见…

2、…………………………………………15答辩过程记录表…………………………………………………1611课题日本人的一生——日本人一生的教育一、课题(论文)提纲0.引言1.日本的学前教育1.1设定教育与自由教育互相配合1.2横向教育和纵向教育交错进行2．日本的小学教育2.1日本小学生个性教育的发展与特色3．日本中学教育4．日本大学教育4.1学分制与日本大学的课程教育：4.2研究室体制与学生实践5．日本成人教育6．总结第二次世界大战结束时,日本的国民经济濒于崩溃。在极端困难的情况下,日本大力发展国家教育,在“科技立

3、国”等思想的指导下,致力于教育改革和科技进步,在战争废墟上迅速崛起并赶超欧美,实现了经济迅速腾飞,创造了世界奇迹。日本教育在日本经济发展中起了举足轻重的作用。二、内容摘要三、参考文献11[1][日]文部省.我国的文教施策[M].东京:大藏省印刷局.1999.[2](日)宇都宫大学.宇都宫大学学生便览[S].宇都宫大学.2000.[3](日)宇都宫大学.宇都宫大学授业计书[S].宇都宫大学.1999.[4]吴中魁.论日本21世纪国家发展战略与教育改革[J].比较教育研究.2001.(1).日本人的一生——日

4、本的一生教育0000摘要:第二次世界大战结束时,日本的国民经济濒于崩溃。在极端困难的情况下,日本大力发展国家教育,在“科技立国”等思想的指导下,致力于教育改革和科技进步,在战争废墟上迅速崛起并赶超欧美,实现了经济迅速腾飞,创造了世界奇迹。日本教育在日本经济发展中起了举足轻重的作用。关键词:日本；一生；教育0.引言二战后，面临各个方面百废待兴的局面，日本坚持把教育作为立国之本，把教育权作为基本人权规定在宪法中，并在教育目的、教育行政、学制、师资培养等方面进行一系列改革，排除军国主义和极端的国家主义教育，以实

5、现教育民主化为基本宗旨，以完善人格，尊重个性，实现教育均等为基本内容，在很短的时间内，实现了日本教育的快速发展，为日本经济11在二十世纪六、七十年代起飞打下了坚实的基础。其很多作法对今天中国教育的改革与发展仍非常具有借鉴意义。全力推进素质教育。全面推进素质教育是我国教育事业发展的一场深刻变革，在中国传统的教育理念中，应试教育根深蒂固，我们要培养全面发展的人，而不是考试机器。要真正把握适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，注重培养学生的独立思考能力、创新

6、能力和实践能力。促进教育均衡发展。推进教育特别是义务教育均衡发展，是社会主义制度的本质表现，是构建社会主义和谐社会的基础性工作。1．日本学前教育1.1设定教育与自由教育互相配合所谓设定教育，是指保教人员根据一定的目标或活动意图设计的幼儿教育活动。设定教育虽然也可根据每个幼儿的爱好设计不同的活动，但一般是全班幼儿在保教人员的指导下从事集体活动，如讲故事、画画、唱歌等。在设定教育中，重要的是保教人员根据幼儿身心发展的特点，引导幼儿了解有关的是非善恶和掌握一定的知识经验。与设定教育不同，自由教育是指保教人员在尊

7、重幼儿主体性的基础上，以幼儿各自的兴趣、欲望为前提，让幼儿自发地开展活动。在自由教育中，保教人员根据新大纲和新指南的目标、内容，设置一定的环境，让幼儿与环境相互作用，从而获得发展。保教人员要考虑到幼儿的个别差异，对幼儿给予适当的帮助。自由教育并非意味着保教人员可以放任幼儿自由活动，什么都不管。　　　　1.2横向教育和纵向教育交错进行11在日本的幼儿园和保育所中，有采用横向教育形式的，也有采用纵向教育形式的，还有以横向教育形式为主、纵向教育形式为辅或以纵向教育形式为主、横向教育形式为辅的。横向教育是指将年龄

8、大致相同的幼儿组合成一个班而进行的教育，如将5岁幼儿分在一个班。纵向教育是指将不同年龄的幼儿组成一个班而进行的教育，如将3、4、5岁的幼儿分在一个班。由于开展纵向教育的难度较大，一般只在对3岁以上的幼儿进行教育时才采用。横向教育的优点是幼儿的年龄接近，保教人员可以根据幼儿的年龄特点，进行有的放矢的教育。幼儿年龄相仿，认知发展水平相当，容易交往并建立起较深厚的友谊。2．日本的小学教育日本小学生的个性教育是一种“全员化个性教育”，