学习文字编辑,编排我的作文

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时间:2018-07-13

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1、科目信息技术日期10月23日主题学文字编辑,编排我的作文执教者年级小学四年级课时课型新授学习者特征分析认知发展:四年级学生具有丰富的想象力,善于观察思考问题,以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较感兴趣,喜欢动手操作。有明确的学习任务和相关探究能够使学生的注意力更持久。社会发展:有一定的语言表达能力和微机操作能力,具有初步的简单信息收集、整理的基本技能及能对外界信息进行简单的思考和加工。起点水平:初步了解了汉字演变的过程,掌握了用电脑输入汉字,明白了汉字在电脑中是如何表示的,了解了书是怎样印出来的。教学目标(三维)(一)知识与技能:1、学会使用

2、word字处理软件输入文字2、学会使用word软件编排文章(二)过程与方法:1、通过展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法,培养学生自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力,学生能积极主动、全面地掌握本节课需掌握的内容。2、在学习中学生培养自主探究、合作学习、自我创新能力,培养学生获取和应用信息的能力。(三)情感态度与价值观:鼓励学生勇于实践,树立“实践出真知”的科学观。通过学习激发了对信息技术学习的兴趣,培养爱国之心,培养基本的信息素养,可以熟练的使用办公软件。教学重点使用word编排文章Word中字块的操作教学难点字处理软件操作界面及

3、菜单教学媒体多媒体计算机教学方法展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学准备计算机教室二次修改教学过程一、复习导入师:同学们上一节课我们认识了新朋友word,这位新朋友的功能很强大。这节课开始,我们就要好好的学习一下怎么样使用word。首先我们要打开word,怎样打开呢?生:讲解打开word(教师演示打开word)师:同学们老师问大家一个问题,同学们有写过作文吗?我们写作文的时候,都会有写错写漏,写错了啊,我们就涂涂改改的,一张作文纸就变得非常的难看。今天啊老师就要教大家使用word来写作文,用word写作文有一个好处,就是写错了,涂涂改改的

4、不会把作文纸弄得乱七八糟的。现在来看一看老师这里有一篇文章,这篇文章,错漏的地方很多,现在,老师就请你们来帮助老师来修改一下这篇文章。要怎样修改呢?大家还记的在记事本里面怎么样修改文字吗?在word里面啊,修改文字的方法和在记事本中的方法是一样的,现在清同学们对照课本26页,来修改一下老师的这一篇文章,有问题的同学可以参照课本27页修改文字的操作步骤。(学生练习7分钟合计用时10分钟)师:巡视(发现问题)讲解发现的问题,小结师:刚刚啊,我们进行的操作都是对单一的一个字进行操作,可是啊要是老师现在打算把最后一段整段复制一遍,在粘贴到第一段,那老师要

5、怎么做呢?有谁可以告诉老师生:师:我们啊不仅仅可以对单个字进行操作,还可以对字块进行操作。要对字块进行操作,首先要选中字块,我们将光标移动到要选中的字块的前面,单击鼠标左键,拖动,注意,手指要按住鼠标左键在进行拖动,这样,认真看一看,被选中的字块有什么变化呢?选中以后放开左键,这样字块就被选中了,要是我们需要取消选中字块的话,我们只需要到边上任意一个地方单击,这样字块就取消选中了现在同学们自己试一试,讲文章的最后一段复制,然后粘贴到第一段。生:练习师:巡视(发现问题)解决问题,讲评小结(生练习5分钟,合计10分钟)师:现在啊,在每一个同学的电脑上

6、面都有一篇文章,现在老师给你们看一看老师这里也有一篇文章,大家来比一比,看一看这两篇文章有什么不同呢?(师展示编排好段落的文章)同学们是不是老师这里的这一篇文章,比你们手上的文章好看啊?现在啊我们就来学习怎么样编排文章的段落还有修改文章的字体。同学们还记得这一行叫什么吗?生:工具栏师:我们要将文章编排好就在这一栏,我们先来认识一下,修改字体,字号,修改段落格式,修改字体颜色。我们每一段文章的开头都是空两格的是不是啊?生:练习修改字体字号师:除了使用工具栏修改字体字号以外,还可以使用其他的方法,老师是不是讲过,所有的操作都可以在哪里找到啊?生:菜单

7、栏师:现在啊,我们就来在菜单栏里面找一找,怎样修改字体字号。生:练习师:现在你们看一看,我们的这一篇文章还差什么啊?生:每段的开头没有空2格师:是的,那要怎样让每一段的断首空2格呢?生:师:;老师这里有一个很好的办法,先选中我们要修改的段落,到菜单栏的格式菜单下,打开段落,特殊格式,首行缩进2个字符,单击确定,怎样,是不是每一段的第一行都空2格了啊?大家在自己试试看,改一改生:练习(15分钟)教学反思板书设计评价量规、练习设计等

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