心理辅导工作计划1

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1、长埔小学2010—2011学年度第一学期心理辅导工作计划一、指导思想随着教育改变的不断深入，关注人本身的成长的理念已深入人心，对人及其心理的研究已到了新的高度。世界各国都日益关注未成年人的健康发展，心理健康教育不再是仅面向少数心理有一定问题的学生，而是面向所有的学生。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是学校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。近几年来，我校一直在为少年儿童健康成长创造良好社会环境而努力着，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需

2、要教师的及时引导、帮助，但对小学生的心理辅导的研究与实践，还往往停留在老师，尤其是班主任个别辅导与品德与生活等学科渗透上，没单独设立课程。这学期开始，我校将以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二、工作目标1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。4、在四（2）班率先开展团体心理辅导活动课，以一点逐步向全校覆盖。35

3、、初步建立和完善学校心理辅导活动室工作制度，加强研究，推动各学科渗透心理健康教育工作，提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。6、关注教师心理健康，促进师生共同成长。三、工作重点1、加强教师培训与教师心理保健，初步建立一支具备辅导能力，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍，注重学生的发展性辅导。2、以四（2）班为试点开展团体心理辅导课程。四、具体做法1、学校心理健康教育队伍建设完善学校心理管理机制，学校领导班子亲自负责，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线

4、。2、学校心理健康教育的方式1）每周一节团体心理辅导课，内容分别为：《快乐的小精灵》、《搭建沟通的桥梁》、《理解他人》、《学习的苦与乐》、《情绪的“手掌图”》、《报复心，对吗？》，每个教学内容分两课时完成，每周一节课。共12节。力求通过活动让学生在学习和生活中寻求到快乐，克服不良情绪，加强与人沟通的技巧等等。2）心理活动室。开设心理活动室，接受以学生团体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。心理活动室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。3）心理活动室内设“心语信箱”3，以便

5、个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。4）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。5）利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出一期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。6）认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。3、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上

6、讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校心理知识讲座、家长开放日团体辅导观摩和参与亲子游戏、开展家校联系卡等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。计划的制定只是干好这项工作的第一步，我校的心理辅导工作将在实践中不断调整，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，让每一位学生都能健康快乐地成长是我们的工作终极目标。东城街长埔小学陈燕华二〇一〇年九月十五日3