教科版小学科学实验通知单do五上册定稿

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1、小学科学实验通知单课题 种子的发芽实验（一）实验名称 种子的发芽实验 实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒、有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。规范操作要点1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，

2、然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 备注通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。小学科学实验通知单课题观察绿豆芽的生长 实验名称 绿豆芽生长需要阳光吗实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备绿豆芽、实验盒、规范操作要点将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。备注绿豆芽生长需要阳光小学科学实验通知单课题 观察绿豆芽的生长实验名称1.3

3、绿豆芽生长对水的需求实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备绿豆芽、水、纸巾规范操作要点1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 2、3----5天后观察观察。备注植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。小学科学实验通知单课题 蚯蚓与环境实验名称1.4蚯蚓与环境实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备蚯蚓、泥土、水、盒子规范操作要点1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以

4、保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次备注1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。2、蚯蚓喜欢湿润的环境。小学科学实验通知单课题 做一个生态瓶实验名称1.6制作生态瓶实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物 规范操作要点1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小

5、石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。备注生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。小学科学实验通知单课题 光和影实验名称2.1影子的观察实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。　　规范操作要点1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。2、用手电筒照射距离墙面不远的三个木块。在墙上分别画出它们的影子。3、用手电筒从上面和侧面照射一个

6、长方体，分别画出它们在墙上或桌面的影子。备注小学科学实验通知单课题 阳光下的影子实验名称2.2观察阳光下物体影子的变化实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备木板、白纸、橡皮泥、木棒规范操作要点1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。备注1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。小学科学实验通知单课题 光是怎样传播的实验名称2.3验证光的传播路线

7、实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个规范操作要点1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口 备注光在同一物质中沿直线传播。小学科学实验通知单课题 光是怎样传播的实验名称2.4照亮目标实验班级五年级实验类别分组实验组数10实验时间 任课教师杨毳琴实验准备卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子规范操作要点1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸

8、。3、打开手电筒开关，对