中学化学实验技能训练基本操作

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1、中学化学实验基本操作技能训练（8学时）一、实验目的：1、复习中学化学实验基本操作方法。（包括药品的取用、称量、物质的分离提纯、溶液的配制）2、训练学生边演示边讲解的实验操作技能。二、实验仪器：常规玻璃仪器三、实验内容：1、回顾中学化学实验基本操作方法2、规范中学化学实验的基本操作3、进行边操作边讲解的练习药品的取用：每一试剂瓶上都必须贴有标签，以表明试剂的名称、浓度、和配制日期。并在标签外面涂上一薄层蜡来保护它。取用试剂药品前，应看清标签。取用时，先打开瓶塞，将瓶塞反放在实验台上。如果瓶塞上端不是平顶而是扁平的，可用食指和中指将瓶塞夹住(或放在清洁的表面皿上)，绝不可将它横置桌上以免玷

2、污。不能用手接触化学试剂。应根据用量取用试剂，不必多取，这样既能节约药品，有能取得好的实验结果。取完试剂后，一定要把瓶塞盖严，绝不允许将瓶盖张冠李戴。然后把试剂瓶放回原处，以保持实验台整齐干净。1．固体试剂的取用(1)要用清洁，干燥的药匙取试剂。药匙的两端为大小两个匙，分别用于取大量固体和取少量固体。应专匙专用。用过得药匙必须洗净擦干后才能再使用。(2)注意不要超过指定用量取药，多取的不能倒回原瓶，可放在指定的容器中供他人使用。(3)要求取用一定质量的固体试剂时，可把固体放在干燥的纸上称量。具有腐蚀性或易潮解的固体应放在表面皿上或玻璃容器内称量。(4)往试管(特别是湿试管)中加入固体试

3、剂时，可用药匙或将取出的药品放在对折的纸条上，伸进试管约2/3处。加入块状固体时，应将试管倾斜，使其沿管壁慢慢滑下，以免碰破试管。(5)固体的颗粒较大时，可在清洁而干燥的研钵中研碎。研钵中所盛固体的量不要超过研钵容量的1/3.(6)有毒药品要在教师指导下取用。2．液体试剂的取用(1)从滴瓶中取用液体试剂时，要用滴瓶中的滴管，将试剂滴入试管中时，必须用无名指和中指夹住滴管，并垂直靠近试管口的上方，然后用大拇指和食指捏乳胶头，使试剂滴入试管中。严禁滴管深入所用的容器中，以免接触器壁而玷污药品。如用滴管从试剂瓶中取少量液体试剂时，则需用附于该试剂瓶的专用滴管取用。装有药品的滴管不得横置或滴管

4、口向上斜放，以免液体流入滴管的乳胶头里，腐蚀乳胶头或者玷污试剂。(2)从细口瓶中取用试剂时，用倾斜法。先将瓶塞取下，反放在桌面上，左手拿住容器(如试管、量筒等)或放在实验台上(如烧杯等)，右手握住试剂瓶上贴标签的一面，逐渐倾斜瓶子，让试剂沿着洁净的试管壁流入试管或沿着洁净的玻璃棒注入烧杯中，注出所需量后，将试剂瓶口在容器或玻璃棒上靠一下，再逐渐竖起瓶子，以免遗留在瓶口的液滴流到瓶的外壁。倒完试剂后，应立即盖上瓶塞，并将试剂瓶放回原处，标签朝外。(3)在试管里进行某些实验时，取试剂不需要准确用量，只有学会估计取用液体的量即可。例如用滴管取用液体，1mL相当多少滴，5mL液体占一个试管容量

5、的几分之几等。倒入试管里溶液的量，一般不超过其容积的1/3.(4)定量取用液体时，用量筒、移液管或刻度吸管，用法见实验6一般溶液的配制。试管操作试管是用作少量试剂的反应容器，便于操作和观察实验现象，因而时无机化学实验中用得最多的仪器，要求熟练掌握，操作自如。1.振荡试管用拇指、食指和中指持住试管的中上部，试管略倾斜，手腕用力振动试管。这样试管中的液体就不会振荡出来。如用五个指头握住试管上下或者左右振荡，既观察不到实验现象，也容易将试管壁上的液体振荡出来。2.试管中液体的加热试管中的液体一般可直接放在火焰中加热。加热时，不要用手拿，应该用试管夹夹住试管的中上部，试管与桌面约成60°倾斜。

6、试管口不能对着别人和自己。先加热液体的中上部，慢慢往下移动试管，然后不停地移动或振荡试管，从而使液体各部分受热均匀，避免试管内液体因局部沸腾而迸溅，引起烫伤。3.试管中固体试剂的加热将固体试剂装入试管部底，铺平，管口略向下倾斜，以免凝结在管口的水珠倒流到灼热的试管底部而使试管炸裂。加热试管可以用试管夹夹住加热，也可用铁架台固定加热。加热时先用火焰来回加热试管，然后固定在有固体物质的部位加强热。药品的称量(托盘天平的使用)1.要放置在水平的地方。游码要归零。2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或

7、洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。5.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。6.物体的质量=砝码+游码7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。8.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把