高中时期所有名著导读整理

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1、《论语》导读一.孔子其人孔子,(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末年鲁国人,思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。被誉为“万世师表“千古圣人”,世界十大思想家之首。他开创了私人讲学的风气,广收门徒,收的学生不管贫富贵贱,据说有3000弟子,其中优秀的有72人。他成为文化传播的使者。他曾周游列国,晚年专心从事古代文献整理与传播工作,致力于教育,整理《诗》、《书》等古代典籍,删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。二、《论语》1、《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。2、《论语》涉及

2、哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面,内容非常丰富,是儒学最主要的经典。3、在表达上,《论语》语言精炼而形象生动,是语录体散文的典范。4、《论语》记录孔子的言论大致有四种体式:格言体、答问体、对话体、议事体5、《论语》思想:①“仁”的思想“仁”是孔子思想的核心。②“礼”的思想“礼”是孔子思想的重要内容。③教育思想孔子是中国历史上首创私人讲学的教育家。教育对象:他主张“有教无类”。教育目的:孔子把培养为统治阶级服务的知识分子作为目的,认为“学而优则仕”。教育内容:“六经”(或“六艺”),以“文行忠信”作为施教的主要内容,排斥生产知识和劳动

3、技能的教育,把思想品德教育放在首位,重视体育教育,讲美育。学习规律:要反复学习,“温故而知新”;“学”与“思”的关系。教育方法:注重启发、诱导,强调循序渐进、因材施教。注意切磋讨论,教学相长。“当仁,不让于师”《大卫·科波菲尔》导读一、了解、记忆查尔斯·狄更斯的相关知识:(1)查尔斯·狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家。(2)《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说。(3)他的代表作还有《匹克威克外传》《艰难时世》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《董贝父子》等。二.了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象(1)大卫·科波菲

4、尔:善良,诚挚,聪明,勤奋好学,有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神,在逆境中满怀信心,在顺境中加倍努力,终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。(1)佩葛蒂:大卫的保姆,对他忠心耿耿,关怀爱护他。(3)密考伯夫妇:大卫的房东,密考伯“债多不愁,乐天知命”的性格成为文学中的典型,被称作“密考伯主义”。(4)大卫的姨婆脾气古怪,嫌恶如仇,她说出了做人的箴言:“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍。”(5)摩德斯通:大卫的继父,骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产;(6)安妮斯:作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌,又有内心的美德,既坚韧不拔地

5、保护着受希普欺凌的老父,又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫结合三、情节,主题《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会寻求出路的故事。大卫出生前,他的父亲就去世了,母亲在他八岁时改嫁,继父贪婪凶狠,继父的姐姐也一样的铁石心肠,他们姐弟二人把大卫母亲折磨致死,对大卫也是百般虐待。在大卫母亲去世后,大卫被继父强迫去做童工,在此期间,大卫逃了出去,投奔了姨婆,好心的姨婆把他送进了一所很好的学校,他有幸接受了良好的教育。经过不屈不挠的奋斗,终于获得了事业上的成就和家庭的幸福。小说的主题:民主思想;善有善报,而有恶报。《家》导读

6、一、作家作品作者巴金,原名李尧棠。主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)“爱情的三部曲”(《雾》《雨》《电》)。其中《家》是作者的代表作,也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。  二、主要人物(1)高老太爷高老太爷是作品中“封建宗法制度”的化身,是这个大家族的最高统治者,他掌握着全家人的命运,他的专横、衰老和腐朽,象征着旧家庭和专制制度走向崩溃的历史命运。(2)高觉新高觉新是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧人物,由于他凡事任人摆弄,一味敷衍,致使昔日恋人梅含恨而死,妻子瑞珏也

7、因避丧城外,难产而死。(3)高觉民高觉民的性格介于觉新和觉慧之间,他性格温和稳健,不好激动,不爱参加社会活动,对学生运动缺乏应有的关注。(4)高觉慧高觉慧是巴金在《家》中塑造的大胆而幼稚的叛逆形象。他深受五四新思潮的影响,追求光明与自由,彻底否定封建礼教制度,最后的离家出走显示了他反抗的坚定性。三、《家》的主题思想。①通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧,控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残,揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶。②通过觉慧、觉民的反抗,歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争。③通过克安、克定的胡作非为(偷偷在外面

8、租小公馆,嫖女人,打着高老太爷的招牌到处借债)及高老太爷之死揭示了封建大家庭的腐朽及其没落。《巴黎圣母院》导读一、作家作品维克多·雨果,法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,19世纪前期积极浪

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