人教版小学四年级英语下册教学计划及全教案

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1、小学四年级英语下册教学计划一、学情分析：  在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求　  本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力

2、。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标：  本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、

3、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时

4、继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。五、教学进度及课时安排：  周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。课时安排如下：教学内容课时Unit1ＯurSchool4课时Unit2WhatTimeIsIt?4课时Unit3IsThisYourSkirt?4课时Recycle12课时期中复习检测2课时Unit4It’sWarmToday4课时Unit5HowmuchIsIt?4课时Uni

5、t6AtaFarm4课时Recycle22课时总复习4课时教学案例：Unit1Ourschool一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）

6、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclass

7、room．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalk　　Let'splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteBLet'sch