2017年小学语教研组秋学期工作计划

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1、2017年小学语文教研组秋学期工作计划一、基本情况　　本组教师热爱学习、工作认真，是一个团结和谐、积极上进的团队。　　二、指导思想　　以《XX小学20167年秋教育教学工作计划》为指导思想，坚持全面贯彻教育方针，深化课程改革，建设高效课堂，大力实施素质教育，务实开展校本研修，促进师生全面发展，全面提高教育教学质量。　　三、工作目标　　1、加强研修小组建设，健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，打造学习型研修组，不断提高教师的业务水平，再创“优秀校本研修组”。　　2、教学常规常抓不懈，进一

2、步完善、规范教学行为，扎实做好教育教学的过程管理。　　3、加强新版教材的学习和高效课堂研究，促进“以学定教、自主合作”理念的落实，深入推进高效课堂建设，提高教育教学质量。　　4、开展丰富的语文学科活动，促进学生语文素养的全面提高。　　四、主要工作　　（一）认真学习，提高教师素质　　1、加强教师职业道德建设，提高思想道德素质。组织本组全体教师深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范（2008年修订稿）》，弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责任感，争做党和人民满意的“四有”

3、（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师，严格执行“宜昌市义务教育规范办学行为九不准”，以良好的师德树立实小教师形象。　　2、继续开展经典诵读活动，每位教师要借阅教育专着，认真学习并撰写读书体会。组织并落实好“朝读经典”活动。　　3、刻苦训练教学基本功，提高朗读、书写、写作等方面的能力，人人能熟练应用现代化教育信息技术。　　4、认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文，努力物化成果。　　5、积极参加教师继续教育，认真完成校

4、本研修各项任务，确保校本研修学时学分达标。　　6、珍惜外出学习的机会，确保学有所获，不断更新教育观念。　　7、本组骨干教师要通过一师一课、观课议课、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网“骨干教师论坛”、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章，力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。　　8、认真组织新课标的培训学习，对新旧课标进行对比，弄清其中实质性的变化，提高实施新课标的能力和水平。认真研读新教材和教

5、学用书，了解特点、重点和难点。切实做好部编新教材的学习和研读，领悟教材精神内涵，落实教学目标。　　（二）狠抓常规，落实过程管理　　1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话，耐心教育并尊重学生。　　2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，及时反馈。当天作业当天批完，作文一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要肯定优点，又要指出不足。作业有错，必须及时发回订正。不做机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学

6、生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室　　3、开展集体备课，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行复备，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，关注课堂教学，对课堂教学进行诊断、改进。　　4、实行作业登记制度。教师要研究校本作业，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，作业布置适量适度，充分体现校本化。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。严格执行学校关于每周三的无作业日。　　5、按照《中小学书法教育指导纲要

7、》开展书法教育课，教师之间及时进行经验交流，学期结束进行书法教育成果展示。教师也要加强练字，做到书写规范。　　6、规范观课议课活动。观课一看教师的“四个方面”：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计；二看学生的“四种状态”：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。议课采用“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细节进行评述；总评采用“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必须给出两条建议。　　7、狠抓课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯。　　8、内化教育教学管理规范。组织老师们重点学习《长阳土家族自

8、治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》，严格执行相关规　　定。　　9、加强教学环节检查，确保教学行为的规范。认真落实月查制度，查集体备课是否落实，课前复备是否到位，作业批改是否认真，是否做到了有布置有检查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正关爱每一位学生，尊重每一位学生，是否耐心地辅导了潜能学生。　　（三）加强研修，追求高质高效　　1、切实做好部编新教材的学习和研读，领悟教材精神内涵，落实教