幼儿园：小班主题活动 交通工具

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1、小班主题活动交通工具活动一：（谈话活动）我乘过的交通工具活动目标：　　1.尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用活动内容：　　回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备：　　1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活动过程：　　1.展示交通工具的模型。　　2.请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。　　3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。　　4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？　　5.你坐

2、过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？　　（1）请幼儿个别介绍。　　（2）请幼儿相互交流。　　6.游戏：我是——　　——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等。　　——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股。  活动二：（科学活动）马路上的交通标志活动目标：　　１．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。活动内容：　　各种常见的交通标志活动准备：　　1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：　　1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意

3、义。　　2、老师介绍常用交通标志的意义。　　3、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。　　4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。  活动三：音乐活动：火车快跑活动目标：　　学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等。活动内容：　　按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。活动准备：　　1.火车快跑的录音磁带.　　2.幼儿会一个

4、接着一个跑。活动过程：　　1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。　　2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。　　（1）听音乐拍手。　　（2）听音乐跺脚。　　3、随着音乐节拍小跑步。　　4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。　　5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。　　6、教师和幼儿一起听音乐做动作。　　7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。  活动四：（美术活动）未来的交通工具活动目标：　　鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。活动内容：　　想象画：我设计的未来交

5、通工具。活动准备：　　纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：　　1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。　　2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。　　3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。　　4、幼儿作画，老师指导。　　5、活动评价。　　（1）幼儿介绍自己的画.　　（2）幼儿作品展览。  活动五：（体育活动）勇敢的小骑手活动目标：　　训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。活动内容：　　1、滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托车障碍赛。4.汽车障碍赛活动准备：　　1、幼儿用自行车、

6、摩托车、汽车等。2.活动场地的设置。活动过程：　　1、赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。　　2、请园长讲话、幼儿车手代表讲话。　　3、开展各项比赛活动。　　（1）滑板车比赛。　　（2）自行车接力赛。　　（3）摩托车障碍赛。　　（4）汽车障碍赛。　　4、颁奖典礼活动　　请园长、幼儿好孩子代表为优胜者颁奖。　　5、全体幼儿合影留念。  活动六：（区域活动）我和爸妈一起做活动目标：　　1.能根据自己的意愿选择游戏。2.能与他人合作完成一件作品。活动内容：　　1.美工区：画、捏交通工具。2.手工区：废旧材

7、料制作。3.益智区：交通标志图片匹配，模型汽车道路演示活动。4.建沟区：拼搭我喜爱的交通工具。5.表演区活动准备：　　1.纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。　　2.纸盒、胶水、剪刀。　　3.交通标志图片、模型道路　　4.大型建构积木一套。活动过程：　　1、活动的导入：（出示纸盒做的飞机）“小朋友你们看老师带来了什么，你们知道他是用什么做的吗？”那你们想不想来试一试呢？请你的爸爸、妈妈一起来帮你吧！　　2、幼儿自主选择游戏　　3、幼儿与家长一起活动.　　4、活动评价。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升

8、级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，