2013年高考语文拓展阅读精选：最幸福的国家教会我们的事

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1、2013高考语文拓展阅读：最幸福的国家教会我们的事哥伦比亚大学的经济学家约翰·海利维尔是全球最为杰出的幸福研究专家之一，他认为“世界上最幸福的国家（如丹麦）都具有很高的社区意识。这些国家的人民拥有很多互动的机会，并且他们都十分信任对方，这是幸福必不可少的因素。在这些国家，如果有人丢了钱包，他们相信一定会有人把钱包还给他们，而事实证明也确实如此”。“他们十分慷慨。在对抗全球变暖的问题上，丹麦的人均对外援助和支出都名列前茅。慷慨对于幸福的意义至关重要。我们做了一个实验，给每个学生20美元，然后嘱咐其中一组学生把钱花掉，叮嘱另外一组学生把钱送给别人。事后的分析证明，把

2、钱送给他人的学生更加快乐。”海利维尔补充道。学科网“丹麦人的参与性也很强。在丹麦的养老院里，不仅是工作人员在工作，每个人都会参与工作。他们没有把这里的老人当做客户，而是将他们当做公民。夏令营的时候，他们会邀请孩子们与老人共度时光，而且孩子们也总是依依不舍、不愿离开。”海利维尔注意到，尽管美国人认为丹麦是一个保姆国家，个人自由很受限制，但是当有人问丹麦人“你能够自由选择自己的人生吗”这个问题时，丹麦人的回答总是最肯定的。学科网在2010年佛蒙特州举行的“国民幸福总值会议”上，一名年轻的丹麦研究生莱恩·克肯伯格·克里斯延森向大家解释了丹麦人快乐的原因：“无论是对我自

3、己还是我的孩子，我都很有安全感，因此我能够追随自己热爱的事业。”丹麦具有健全的社会安全网络，这就意味着，丹麦人大可不必为了高薪而工作，他们可以选择自己所热爱、满意的职业。华盛顿大学的研究生詹妮弗·莱尔曾在哥本哈根学习过一段时间，她发现丹麦人十分注重社会联系。“在那里，下午5点之后基本上没有人在工作。”她说，“即使是冬天，露天咖啡厅也坐满了人。人们十分注重健康。到处都是徒步旅行的地图，其中一半是骑自行车旅行。每个小区都建有体育馆，很多人从小就去体育馆锻炼。”尽管丹麦人的工作时间不长，但是他们的工作效率很高。同时，丹麦还是一个十分富裕的国家。学科网街上总是有很多人，

4、大家互相信任、互相照顾。很多人会把熟睡的婴儿留在商店外面的推车里，所有人都觉得这样做很安全。他们十分注重设计，开车也从来不超速。人行道上到处都是桌子和椅子，人们可以随时坐下来，和朋友或者陌生人聊天。来到哥本哈根之前，我一直以为自己懂得生活的真谛，事实上并非如此。“幸福就是和亲朋好友共度时光，信任邻居，热爱居住地。”约翰·海利维尔说，“尽管大西洋沿岸的加拿大人收入较低，但是他们比艾伯塔省和不列颠哥伦比亚省的加拿大人更快乐，因为他们有更多的社会联系。”学科网XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策

5、》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源6在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是

6、要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减

7、小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小

8、学生的日常生活紧密相连，