艺术设计经典赏析与设计实践.doc

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1、《艺术设计经典赏析与设计实践》课程标准一、课程基本信息课程代码：06302025适用专业：10级广告与会展学时数：32学分：2先修课程：字体设计、图形与字体设计后续课程：广告设计、包装设计、平面设计项目包开课单位：艺术设计制订人：王文藜批准人：制订时间：2011-7-19二、课程性质艺术设计经典赏析是广告与会展专业设专业开设的设计理论选修课程。它以美学理论为指导，以具体的设计实践为基础，以科学为依据，研究有关造物的起源与设计的萌芽,让学生了解各门类设计艺术,其中包含现代艺术设计、平面广告设计、环境艺术设计、工业产

2、品艺术设计、传统与民间工艺等各门类艺术设计的发展基本情况、各种艺术设计流派的设计风格与设计特点等，使学生在学习中把握各门类艺术设计的美学特征、设计技巧，并通过经典案例的赏析，让学生逐步树立对优秀艺术设计作品的分析能力，从而建立起良好的设计美感，为以后的设计学习奠定基础。三、课程教学目标通过本门课程的学习使学生初步具备一定的设计艺术鉴赏水平，在鉴赏的过程中使学生逐步建立起一定的独立创意能力，能够使学生逐步培养起良好好的审美能力、能够对不同设计作品，作出富有个性的艺术鉴赏，使学生能具备一定水平的艺术修养和美学素质，为

3、后期的设计实践开阔良好的视野，建立起初步的设计能力。该门课程的开设是让学生了解各门类艺术设计发展的课程，其中包含现代艺术设计、平面广告设计、环境艺术设计、工业产品艺术设计、传统与民间工艺等各门类艺术设计的发展基本情况，各种艺术设计流派的设计风格与设计特点等构成本课程知识主体。本课程的能力主要体现对各主要风格的艺术设计的特征的掌握和理解上并且能够运用在以后的设计工作中。当然本课程也是提高学生设计能力的重要途径，因此训练设计能力也是本课程的要求。另外，本课程还起者提高学生的综合素质、陶冶学生情操的作用。四、课程设置与

4、设计思路课堂讲解，结合课件演示，典型案例分析，结合课堂练习，现场分析，注重培养学生自主学习能力。首先，把课堂所学的东西及时巩固；其次、充分利用缤纷的大千世界，激发学生的创新意识；第三、采用任务驱动教学法，每节课设计针对性图例，让学生领会和巩固所学知识点。五、教学内容与学时分配序号学习内容能力要求知识要求学时安排学习模块教学单元1基础知识概述模块设计艺术鉴赏的概述1、了解重复设计艺术的基础知识2、初步了解不同门类设计艺术的专业知识3、了解设计艺术的特性1、设计艺术鉴赏的特点2、设计艺术鉴赏能力及其培养3、设计艺术的

5、分类及性质4、设计艺术的特点及构成元素222各门类设计艺术经典作品分析模块现代设计艺术赏析1、了解现代新兴设计艺术的相关专业知识2、培养对新兴设计艺术的兴趣和鉴赏能力1、影视作品的鉴赏2、动画作品的鉴赏3、网页设计的鉴赏22平面设计艺术赏析1、详细了解广告招贴、标志设计、包装设计、书籍设计与装帧、包装设计及企业形象设计相关知识2、能够对上述类别的平面设计作品作出鉴赏1、广告招贴的设计2、标志设计的鉴赏3、包装设计的鉴赏4、书籍设计的鉴赏5、企业形象设计的鉴赏44环境设计艺术赏析1、掌握环境空间划分，材料和工艺运用

6、的评定2、了解不同空间的的物理功能和精神功能2、能够熟悉各种表现环境设计的各种表现手法3、能够鉴赏各类环境艺术作品1、室内设计鉴赏2、景观设计鉴赏3、展示设计鉴赏44工业产品设计艺术赏析1、掌握工业产品制造的相关工艺、材料和新技术来判断产品的市场竞争力，产品生产的可行性1、首先应了解人机工程学的相关知识2、再次要了解工业制造与设计的新材料、新工艺222、掌握必备的美学知识来评定设计作品的美感，大众接受程度3、最后要有对工业产品审美的能力传统与民间工艺赏析1、了解传统与民间工艺的民俗文化背景2、了解传统与民间工艺的

7、民族特色、地方特色、美学特征1、传统与民间工艺的概述2、传统文化概述3、传统与民间工艺设计的鉴赏22机动合计32六、课程教学实施教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到提高学习效果的目的。变教师讲授为主为教学双边互动为主，变传授知识型教学为培养能力式教学。对重要章节或重要艺术设计门类，教师提出学习要点，提供参考书目，布置思考题，进行艺术设计作品专题分析。教师侧重于重点、难点的讲授，简易章节让学生自学。重要内容可用作业方式完成。充分利

8、用各类图书以及影像资料来激发学生的分析能力和创新意识；采用任务驱动教学法，每节课设计针对性图例，课堂分组讨论分析作品，或以论文写作的形式提高对作品的分析能力。让学生领会和巩固所学知识点。在教学实施环节让学生查阅各门类艺术制品并总结其艺术特征和设计理念，对不同种类的艺术设计、不同风格的艺术制品进行分析，并谈出自己的感想，以及在以后设计中的运用方法。教学模式以完成教师设定的目