我心目中理想的老师

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1、我心目中的好老师070408137孙哲我心目中的好老师粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母

2、爱的升华；是知识、情感交融是奉献！教师是世界上最伟大的事业。如果说父母赐予了你生命，让你感受到这个世界的喜怒哀乐，善恶美丑。那么老师无疑是赋予你灵魂的人。培根说：“读史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人敏锐，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学与修辞学使人善辩。”正是老师引导我们在不断的学习中获得了这些可贵的品质。可以这么说，一个智慧的老师，能让你产生对知识的渴求，对科学的尊重，从而对学术充满一种圣洁的情怀；一个道德的老师，能教你明辨是非，学会做一个正直、善良、无畏的人，从而让你成为一个关心他人，热爱生活，珍爱生命的人。我心目中的

3、老师，我想象他一定是个具有人格魅力的人。他轻松幽默，有亲和力。他的到来如一股和煦的春风吹遍整个校园，有他的地方一定会充满笑声。我们在与他相处的过程中一定非常愉悦，他能让我们觉得生活之美好，永不丧失快乐生活的追求。花儿和阳光，是大自然中最美丽最光明的意象，与一个具有人格魅力的人成为知己，你同样也能得到最美丽最光明的生活心态。我心目中的老师，一定是一个博学智慧的人。他已经送走了无数届莘莘学子，也即将培养我们这些随之而来的青年。我想他不仅会让我们在知识的海洋中获得充分的营养，而且会使我们的心智更加健全。或者，我更希望他是一个哲学家，能

4、给我智慧，使我聪明，使我在现实生活中思考社会的千姿百态。他还会给我展示这个大千世界的风俗习惯、艺术、文学、思想史、自然风景、地域风情。他会领我去希腊欣赏毕达哥拉斯的数学智慧，学习苏格拉底“认识你自己”的人生哲理，观看俄狄浦斯王的命运悲剧；去英国看工业革命时的火车和机器；去法国看大革命时的翻云覆雨，感受拿破仑的军事天才，去埃及看神奇的金字塔，看罗尼河怎样蜿蜒在那片金黄的土地上；去美国看华盛顿隐居时的小山庄，看斯伦夫人的汤姆叔叔的小屋，看马丁·路德·金为黑人争取自由平等权利的演讲。这一切都是我想知道，我深知我的老师必能帮我实现这个愿

5、望。我心目中的老师，一定是一个在生活上待学生如子女，在学习上视学生如朋友的人。我生活在大学的校园里，虽然衣食无忧，但我们仍然渴求那份难舍的亲情。漂荡在一个陌生的城市里，我们需要亲人真挚的关怀，让我濡沫不忘。也许，生活会变得空虚，情感会出现空白，但一有知心的朋友出现，我们便会涌生出一种一见如故的感觉，从而无话不谈。我的大学老师会给我情感上的支持，让我在面临困难，遭遇挫折时能有人与我共同分担；获得成功，感受欢乐时有人与我共同分享。人们把老师比作园丁，我觉得老师更像春天，与其说他在精心呵护花朵，不如说他在制造整个春天的气息。春天里，草

6、长莺飞，万紫千红，一切都进入了生活蓬勃活跃的时期，处在大学的我们，沐浴在如此怡人的盎然春意中，怎能不感恩戴德？我心目中的老师，一定是一个与学生帮助学习树立远大理想的人，一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀。理想帮助我们成就了美好的现实，让我们有目的地在人生的天空中搏击翱翔。在我们即将走过的四年学习生涯中，遇到许多不为人知的困难，这些困难只有我们自己身临其中，只有我们亲感亲痛。我们迷惘，彷徨，恼怒……但我们有远大的理想，永不屈服的信念，我想念一切困难在我们的锐气面前都会烟消云散。我不希望我一生处处依赖别人而生存。但老师的一句激奋人心的

7、话语仍能使我倍增勇气，顽强地克服生活和学习中的障碍，执著于我的理想，我心目中的大学老师，我希望他在与我们朝夕相处的那些时间里，能使我们脚踏实地的同时，对天空保持一份崇高的向往。我固执地认为：一个人只要心怀天空，大地上的一切苦痛和泪水将变为珍宝，一切迷惘和失落都能从中看到永恒的希望。我心目中的老师，一定具有一颗青春的心。科特斯曾说：“保持健康的最好方法就是留住青春的心。”其实，一颗青春的心也正是我们生活态度积极，面对未来勇敢与自信的表现，表春是一幅美好的画卷，年轻是一笔可以拼搏挥霍的资本，只有在我们这个年龄段，才可以尽情地享受人生

8、，但我不认为青春的流逝可以迫使我们改变对斑斓生活的向往，岁月的侵浊可以蛀垮我们坚固的人生大厦。我心目中的大学老师，我想念他一定能保持一颗青春的心，不管他处于年富和强的青年，还是凝重沉稳的中年，抑或是两鬓斑白的老年，我们仍然热爱他，追承他。我要他像一个青春期的孩子