生活材料在幼儿园绘画活动中有效运用的实践研究

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1、★精品文档★生活材料在幼儿园绘画活动中有效运用的实践研究生活材料在幼儿园绘画活动中有效运用的实践研究一、课题的选题背景传统美术教育的绘画材料主要是以不同的笔和不同的纸张为主要材料的。长期的使用一种工具或材料，就容易使幼儿对活动失去兴趣。幼儿园的孩子，由于年龄小易受表现技能的约束，如果活动中使用的绘画材料单一，就会造成幼儿对自己在美术操作活动中的表现能力的否定，慢慢就会脱离对美术活动的兴趣，甚至对幼儿的自信心造成影响。怎样才能既让幼儿在强烈的自我表现需要和匮乏的表现技能上找到一个平衡点，又能积极主动而又轻松的利用材料进行美术

2、活动？怎样既保留以纸和笔为主打绘画工具的传统美术教育材料，又能保护幼儿对美术活动的兴趣和操作的欲望，并能相应的获得成就感和自信？这些问题一直是困扰幼儿园美术教师的一个重要方面。通过我园国家级课题《激活式教学法在幼儿绘画中的运用》研究的不断深入，我惊奇的发现，生活中的一些常见物品取代传统的纸和笔来组织绘画活动，竟然收到了意想不到的效果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★因此，本研究从改变教师在绘画活动提供的传统的单一的绘画材料入手，把生活绘画材料运用在绘画活动并贯穿于游戏生活情境中，

3、通过幼儿主动参与，并摸索绘画的技能技巧，满足幼儿成长过程中不断求新求变和实现自我的心理需求，使他们的自信心和对艺术的理解力迅速提高。促使幼儿能在绘画活动中，在随处可见的废旧材料和自然界的事物中，获得感官刺激，激发他们摆弄材料热情，提高对绘画活动的兴趣，让不同水平上的幼儿都能在绘画艺术上有所收获和提高，以此来促进本园幼儿美术绘画活动更上新台阶二、课题研究研究的目的和意义多年来，随着幼教的不断深入，幼儿园美术教学内容的形式逐渐趋向生活化、多样化，但在工具和材料的选择上还存在着一些不科学的现象。从一定程度上严重影响了幼儿的美术兴

4、趣，使不少幼儿在每次活动中产生了退缩.　高孩子们参与美术绘画活动的兴趣，增强他们参与活动积极性，同时也减少了提供材料所需的资金，大大降低了教育投入的成本，可以说是一件双赢的事情。在许多乡村幼儿园这些材料的应用是非常广泛的，只是老师苦于没有一套较完整的活动指导策略做支撑。综上所述，本课题的研究是非常有必要的。四.本课题研究价值与创新之处1．研究价值：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★挖掘幼儿园绘画教学中生活材料的合理利用，提供具体实在的幼儿绘画教学的新方法，新材料，丰富本园幼儿绘画教

5、学课程方案。在新《刚要》精神的统领下，解读童心，启迪开发幼儿的创新潜能呵审美能力的提高。2.创新之处：通过“生活材料在幼儿园绘画中的运用研究”的研究，更新教师的教育观念、大胆使用生活化的材料，提高幼儿艺术素养，促进幼儿素质的全面发展。第一：观念的更新。本课题研究强调教师的教育观念的更新，幼儿绘画教育，是以幼儿的发展为中心，以促进幼儿的发展为根本目的。第二：绘画材料的创新。本课题研究强调绘画活动以幼儿为主体，教师将各种生活化的教学方法和生活材料有效融合，设计出新颖的适合各年龄段幼儿特点的教学内容。本研究将为幼儿提供多样，丰富

6、的生活绘画材料。操作工具，鼓励幼儿尝试，体验多种工具材料的表现方法，启发幼儿大胆创新五.概念界定幼儿园绘画活动：是指幼儿园小朋友参与的关于美术学科中的绘画的活动，本课题中的“幼儿园绘画活动”按组织形式分有组织的比较规范的绘画教学活动、分散的班级区角的绘画活动和园内美术专用室活动等。生活材料：日常生活中常见的能留下痕迹的废旧物品，包括生活用品和自然界的根、茎、叶等自然植物。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★生活材料的绘画活动：即遵循幼儿身心发展规律和幼儿园美术活动特点，从绘画活动入手

7、，以幼儿的生活经验和审美需要为基础，有目的、有计划地选择生活材料进行绘画教学化，通过生活化材料及教学策略来激发幼儿对绘画的兴趣，让幼儿在轻松愉悦的绘画活动中感受美、热爱美、享受美、创造美，从而使幼儿成为乐“玩”、会“玩”的“玩”美儿童。　　六.研究目标1．根据幼儿的身心发展特点，筛选合适的生活绘画材料和工具，提高幼儿主动参与绘画活动的兴趣。。2．探索幼儿绘画活动中生活材料的使用方法。3．探索生活材料在幼儿绘画活动中对幼儿的审美能力的提高。七.研究内容1.目前生活材料在绘画活动中运用的现状、存在的问题研究。2.生活材料在幼儿

8、绘画活动中的使用方法的研究。3.幼儿自主使用生活材料并能富有个性、创意的表现在绘画作品中的策略研究八.课题研究的思路2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★本课题以《幼儿园教育指导纲要》的理念为指导思想，以当前国内对美术教学的成功案例为借鉴，以园本教材的开发和教师、幼