互连网上的英语教学资源及利用.doc

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1、互连网上的英语教学资源及利用摘要:国内外英语教学专家普遍认为，我国高校英语教学正在酝酿着一场新的变革,随着计算机和信息技术的迅猛发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。为此，作者在文章中根据亲身实践的体会，对互连网上有代表性、有影响的英语教学研究网页、电子论坛和电子杂志作了介绍，并对如何利用互连网资源充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果等方面进行了探讨。关键词：英语教学，互连网，资源，利用一、互连网是辅助英语教学的有效手段在新世纪即将到来之际，我国英语教学正面临着新的改革。

2、1997年全国二十一世纪大学英语研讨会上国内外专家学者们普遍认为，在不久的将来我国大学英语将在教学手段上引发一场革命,随着计算机和信息技术的迅速发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为教学的新手段。尽管我国正式接入国际互连网较晚，但近几年中发展极快，互连网已经基本覆盖各高等院校，不少教师和研究生也已经具备了上网的条件。如何通过互连网提供的资源学习到新的教学思想，构造崭新的英语教学环境，提高学生学习积极性，已经开始成为英语教师面临的新课题。国际互连网是一个由全球成千上万相互连接的计算机网络组成的无定

3、型、无疆界、无时空限制的信息传输网络，它也是人类至今最大的信息库，储有最丰富的各类资料。英语教师可以利用互连网与世界同行交流，了解国际英语教学发展动向，共享新的教学资料和科研成果，同时引导学生通过互连网参与国际交流，促进语言习得。笔者在研究生英语教学中，已经开始搜集利用互连网上的一些资源。并初步感悟到，在即将到来的信息化时代中，随着互连网等现代技术的广泛运用，英语教学必将突破传统的教学模式，而出现一个全新的局面。二、互连网上的一些资源通过Yahoo,Infoseek等搜索引擎的检索，可以在互连网

4、搜寻到许多英语教学的网页、电子论坛和电子杂志，它们对英语教学工作确实有很大的参考价值，对学生的英语学习也有很大的帮助。现将部分具代表性的、有影响的作简单介绍，以对其浩瀚资源窥见一斑。1.英语教学网页1)PurdueUniversity’sOn-lineWritingLab（珀杜大学在线写作实验室）美国珀杜大学（PurdueUniversity）率先在互连网上设立语言实验室。由该校的文学院、英语系和学术基金会联合开设的这一在线写作实验室，向本校和周边学校的学生以及Internet用户提供远程教学服

5、务。其基本目标是通过提供多种形式的在线服务和网上学习材料来提高学生的写作能力，并向学生介绍如何在Internet上搜索学习所需的资料。他们还以此为实验项目，探索如何进一步对Internet远程写作教学进行创新。如，准备在网站中增加多媒体实时交互功能等。该写作实验室网页的“写作讲义”部分提供了一百二十多个辅导专题，并配有练习和答案，供在线阅读或下载。讲义还介绍如何写提纲、编辑文章、校对文章，如何用电脑写作；还有各类应用文写作方法的介绍，从文章摘要、科研报告到商务信函，应有尽有。该网站服务器的统计数

6、据表明这个网上实验室确实大受欢迎：仅1997年7月份，就有105,233人次访问该站点（平均每天有3,445人次）；有50,266人次下载资料（平均每天有1,646人次）。5UniversityofMichigan’sOnlineWritingandLearningPage（密执安大学写作学习网页）密执安大学写作学习网页由该校写作指导委员会主办，可以从中获取各种有助写作的资源。打开“WritingResources（写作资源）”的页面，我们就进入了一个小型虚拟图书馆，象Webster’sDict

7、ionary,TheOxfordEnglishDictionary,Roget’sThesaurus,JackLynch’sGrammarandStyleNotes,TheElementsofStyleOnline,On-lineEnglishGrammar,InternetWriter’sResourceGuide等许多电子词典和供写作参考的有关语法、修辞和文体等方面的电子书籍，应有尽有，供教师备课和学生写作时随时查阅。进入到“MailUsAPaper（把文章寄给我们）”的页面，校内外的学生把

8、自己的作文贴到粘贴板上，就能直接发到大学的写作指导委员会(也可以通过电子邮件寄出)。一般在一、两天内就可以收到寄回的电子邮件，看到网上指导教师对文章提出的评论和建议。学生也可以就写作中的具体的问题向他们请教。若你是一位热心的英语教师，自愿在网络上向学生提供辅导和帮助,只要在申请得到了同意之后，就能够成为在线指导教师。。据不完全统计，至去年底美国至少有50多个高校在互连网上建立了此类在线写作实验室。我们的不少学生通过这些站点得到了帮助。有的甚至与对方的辅导教师结成了“keypal"(笔友、“键友”