简_爱的艺术形象与小说的结构毕业论文

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1、简·爱的艺术形象与小说的结构论文提要：夏洛蒂·勃朗特用简·爱的艺术形象组织小说的结构。作者塑造人物形象的同时，还用人物形象推动故事情节的发展、构成严密的结构、给故事的发展埋下伏笔。作者用简·爱敢于反抗、积极进取、感情丰富、品德高尚的形象推动着故理情节的发展；用简·爱本性善良，对往事念念不忘的形象，形成严密的结构；用简·爱敏感细心的形象给故事发展埋下伏笔。关键词：夏洛蒂-勃朗特简爱人物形象小说结构夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，是一部世界闻名的小说，这部小说是以小说中主人公简·爱的名字命名的。作者从自身的体验和感受出发，成功塑造了一个敢于反抗、积极

2、进取、感情丰富、品德高尚、善良、敏感细心的女性形象。作者在塑造人物形象的同时，也顾及到了小说的结构。用简·爱敢于反抗、积极进取、感情丰富、品德高尚的形象推动着故理情节的发展；用简·爱本性善良，对往事念念不忘的形象，形成严密的结构；用简·爱敏感细心的形象给故事发展埋下伏笔。作者所展现给我们的女性形象不是静止不动的，而是一个不断发展变化的。小说多方位多角度地动态地描绘简·爱的形象。简·爱的形象又被她的成长和追求连缀起来。一、敢于反抗、积极进取、感情丰富、品德高尚的形象推动着故理情节的发展简·爱在小说里生活了大概五个地方，分别是盖茨海德府、罗沃德学

3、校、桑菲尔德庄园、沼泽居、芬丁庄园。在盖茨海德府简·爱是一个受欺侮的孤儿，有着天不怕地不怕的反抗性格，这是一个鲜明的敢于反抗、敢于争取自由平等的小英雄形象。小说一开始，第一章，年幼的简爱就和欺侮他的表哥约翰发生了冲突，骄傲残暴的约翰把表妹简·爱看做佣人一样，可是简爱不畏强暴，怒斥这个迫害她的小魔王：“你这男孩真是又残忍又恶毒！你就是个杀人犯—是奴隶的监工，是罗马的暴君！”（1）接着和他扭打起来，当然，结果是简爱吃了亏，关进了红屋子。一个瘦弱的小女孩以她的勇敢的表现立即吸引了读者。为了争取自由平等，不顾一切后果的反抗，第一个对象是约翰。接下来是

4、她的以恩人自居的冷酷无情的舅妈里德太太。“‘要是里德舅舅还活着，他会对你说什么？’我几乎不假思索地问道。”（2）里德太太居然害怕了，眼睛显得惊慌失措，露出了一丝恐惧的神色。所以里德舅妈才想办法让简·爱离开盖茨海德府。小说的结构也因简·爱的反抗诞生新的篇章。简·爱在罗沃德学校是一个默默地反抗者。反抗的形像在童年已经形成。正如祝庆英一篇序言中说：“劳渥德学校一段确实是全书中揭露性很强的一部分。……可是，她写这几章并不仅仅是为了向社会上公布这样一份有关所谓慈善学校黑幕的材料；作者的意图还是要借这样一个环境来突出简·爱在舅妈家就已形成的反抗精神。”（

5、3）当她走进罗沃德学校的时候，并没有因为环境的变化，反抗的性格消失。在罗沃德学校，简·爱反抗性没有了那么剧烈，变成了坚韧地忍受，默默地关怀。用简爱的眼睛、耳朵、嘴巴和感受把那里的苦难、不公平静静地叙述出来——默默地反抗。有对学校伙食的叙述：“但最初的饥饿感一消失，我便发觉手里拿着的东西实在令人作呕，烧糊的粥同烂马铃薯一样糟糕，连饥饿本身也很快厌恶起来。”(4)“不过我倒是看清楚了，那是一个薄薄的燕麦饼，平均分成几小块。”（5）不仅是对伙食的质量差、份量少进行了叙述，还有对服装、去教堂的艰苦环境的叙述，还有对布罗克赫斯特颠倒黑白的迫害的叙述：“

6、小姐，当你把面包和奶酪，而不是烧焦的粥放进孩子们嘴里的进候，你也许消除了她们邪恶肉体的饥饿，而你却没有想到，你在让她们不朽的灵魂挨饿。”（6）一个弱者的平静述说，比强者大声地吼叫，更具有说服力。简·爱在罗沃德学校有一个好朋友海伦·彭斯。海伦一出场就是在读英国作家约翰生的小说《拉塞拉斯》。她还能解释《维吉尔》。她不但才华出众，且崇尚宗教道德。海伦对简·爱说：“‘暴力不是消除仇恨的最好办法；同样，报复也绝对医治不了伤害。’‘读一读《新约全书》，注意基督的言行，把他的话当做你的准绳，把他的行为当作你的榜样。’”（7）海伦却因在恶劣的生活条件下犯了肺

7、病，得了肺病在劳沃德学校又没得到好的治疗，最后，这个才华出众的小女孩送上了自已的生命。海伦的生命就是被那些口口声声说着仁义道德、把宗教当作准绳的布罗克赫斯特先生夺去的。海伦的下场让简爱对当时生活的环境有了新的认识，一味的格守宗教道德，只能像海伦一样，默默地死去。简·爱与自已的命运进行了抗争，想通过自已的勤奋和努力，改变自己的命。他从一个莽撞的小丫头，变成了理智的小姑娘，勤奋好学的小姑娘，追求上进的小姑娘。八年与世隔绝的清教徒式的生活，让简爱感到厌倦。她在心中激情澎湃地对自己说：“我向往自由，我渴望自由------至少赐给我新的工作吧!”她不愿

8、再过这种一成不变的生活，想再寻找一条新路。所以，她登广告，找到了一份家庭教师的工作。她于是踏上了去桑菲尔德做家庭教师的征程。正是简·爱反抗的性格为小说的继续发展翻开