讲稿：领导艺术与领导能力

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1、领导能力与领导艺术长沙民政学院唐政秋2015.9长沙1领导在组织中起着至关重要的作用！领导难当是历史发展的大趋势！但是，有人却当得很好。看来很有必要探讨此中的奥秘。2目录一、领导与领导科学二、领导者的能力素质三、领导艺术四、领导能力和领导艺术的提升3一、领导与领导科学1、领导所谓领导，就是一个人影响其他人行为的能力。——巴纳德（美，近代管理理论奠基人之一）影响他人一起完成共同的目标。——《西点军校领导魂》作者赖瑞·杜尼嵩领导者的责任，归结起来，主要的是出主意、用干部两件事。——毛泽东4“提出能被别人接受的未来远景目标”，“将远景目标传达给组织成员，并使之转化为行动和成果”的人

2、就是领导。——美国四位总统顾问、《领袖的策略》作者华伦·丹尼士不仅“决定什么是应该干的事”，“而且要说服他人去做好这件事”的人就是领导者”。——尼克松领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。——汉语词典解释52、领导科学“研究领导行为规律、原则与方法的科学”。——教科书领导“是一门很难掌握的艺术”。——世界著名管理学家法约尔领导行为涉及“非程序化决策”。——著名诺贝尔奖得主西蒙教授“在这里，智力活动离开了严格的科学领域，即离开了逻辑学和数学领域，而成为艺术”。——著名军事理论家克劳塞维茨领导的所作所为“是处理模糊型、随机性问题的”，是难以

3、量化表示的，因此它既是科学，又是艺术，是一种美好的合金。！6历史上领导学的发展经历了五个阶段:（1）关注领导特质阶段(20世纪40年代)这一阶段的主要特点着眼于领导者的识别与选拔。(2)关注领导行为阶段(40—70年代)这一阶段着眼于领导者行为的研究。(3)主张领导权变阶段(60年代开始)权变指的是“一切以时间、地点、条件为转移”，不能固定为一种方法、一种对策。重要的是要适应特定的情境。(4)主张领导交易阶段(70年代后)认为领导者与被领导者之间的关系，实际是一种交易。（5）主张领导变革阶段（80年代-）73、领导与管理的差异（1）考虑未来，还是考虑现在?(2)关注外部，还是

4、关注内部?(3)重在决策，还是重在实施?(4)重视激励，还是重视约束?(5)表现闲定，还是表现忙碌?有道是:高层领导要当道家，中层领导要当儒家，基层领导要当法家。(6)聚集个性，还是聚集共性?(7)追求变革，还是追求秩序?8外国学者对领导与管理差别的研究，也有不少见解9二、领导者的能力素质1、领导能力的界定（1）领导能力的含义领导能力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。——沃伦·班尼斯（WarrenBennis）“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导能力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个

5、人的品质和个性。——德鲁克基金会关于《领导者的对话》领导能力就是把自己的目标变成别人的目标，并帮助他们实现这个目标的能力。——网友10能力：简单说就是能胜利完成某项任务、做好某项工作所必需的主观条件或个性心里特征。领导能力：领导者有效开展领导工作所必需具备的与职务相适应的、能够肩负起领导责任的主观条件或个性心理特征。领导能力是一个综合的概念，它是组织能力、决策能力、用人能力以及创新能力等多种能力的有机结合。11（2）领导力与领导能力领导力是一种影响力，关注的是与追随者建立怎样的关系或状态，共同去做正确的事情，这是领导者追求的目标。（3）领导能力与领导能力建设领导能力建设，就是

6、领导者为胜任领导工作自觉能动的塑造自身的组织能力、决策能力、用人能力、创新能力以及其他各方面措施手段等主客观要素的过程。即领导能力提升过程。122、领导能力的外延（1）文献调研法的调研结果13（2）专家学者调研法的统计结果14也有2位学者对领导能力提出了不同观点153、新形势下党和国家重要文件对领导能力的阐述《党政领导干部选拔任用条例》（2014年修订）：第7条规定领导干部必须具备六个方面的基本条件十六届四中全会：提出执政能力建设。明确要求领导干部要不断提高五项能力,即:“驾驭社会主义市场经济的能力，发展社会主义民主政治的能力，建设社会主义先进文化的能力,构建社会主义和谐社会

7、的能力，应对国际局势和处理国际事务的能力。”党的十七届四中全会：对领导能力作了具体深入的阐述:“提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。……16十八届三中全会：各级领导班子和领导干部提高把握和运用市场经济规律、自然规律、社会发展规律能力，提高科学决策、民主决策能力，提高依法办事、做群众工作的能力。党的十八届四中全会：提高党员干部法治思维和依法办事能力…….有人归纳：当前领导者核心能力的十个方面，包括政治鉴别能力、统筹兼顾能力、公共服务能力、开拓创新能力、知人善任能力、沟通协调能力、应对风险