大学外语通识课教学中存在问题及改进措施

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1、大学外语通识课教学中存在问题及改进措施【摘要】本文在论述通识教育与外语教育区别的基础上,分析了外语通识课的现状及存在的问题,提出了提高外语通识课质量的途径:一是了解学生需求和外语水平并积极予以引导;二是提高通识课任课教师教学能力;三是规范通识课程的开设和考核体系。【关键词】大学;通识教育;外语通识课;存在问题;改进措施随着经济的发展,社会对人才的培养提出了更高的要求。尤其是高等教育应培养既有扎实的专业知识,又有广阔的知识视野和高尚的道德情操的高素质的人才。因此,全国各高校近年都在积极推动教育改革,加大通识教育课程的比重是课改的重点。大学英语课程完成了教学目标

2、和教学模式的改革,改革的焦点转移到课程设置即教学内容方面,充分发挥外语教育在通识教育中的重要作用。一、通识教育与外语教育通识教育(general7education)最早可追溯到古希腊的自由教育思想,牛津大学著名思想教育家纽曼继承发展了这一思想,从而使这一理念极大影响着欧美的大学教育。通识教育是完整的人才培养模式,不是具体的课程内容。通识课只是实施通识教育的一种途径,是对通识教育的部分体现而不是全部。通识课内容的组织并不是以实用性为目的,而是借助不同的课程让学生在智力、身心、和品格方面协调全面的发展,培养独立思考以及善于研究和解决问题的能力,而且成为具有社会责

3、任感的公民。通识教育能让学生跳出自己狭窄的专业局限,了解当前的世界,进而加深对自己的文化和社会的理解。外语通识教育就是以外语尤其是国际通用语英语为媒介语言的通识教育。通过大学外语教学让学生通过外语去了解外国文化,对比本国和外国文化方面的差异,进而加深对本国文化的理解,扩大视野,从一种新的角度看本国文化。语言兼具工具性和人文性两大特点,外语教学不只是单纯的语言技能课,不能只满足于提高语言应用能力,而应该兼具人文内涵。外语课应该是拓宽知识,了解世界文化的素质教育课程,这样外语教学就成了通识教育有机构成部分,贯彻全人的教育理念。二、大学外语通识课的现状及存在的问题

4、7随着高校教育改革的推进,西安建筑科技大学一直很注重加强通识教育,鼓励各院系教师开设通识课程,并且已经建设通识课程资源库和通识课任课教师信息库,实行网上选课和评教。全校总共开设107门通识课,其中外语通识课仅有19门,开设课程包括《诗经》英译及赏析、西方音乐剧入门、国际会议英语、英国文化入门、电影中的跨文化交际、西方文化导论等等。外语通识课程涵盖了语言技能类,语言文化及语言应用类,其中文化类和影视类很受学生欢迎。个别通识课内容浅显通俗,只是走马观花式的介绍,不能深入问题的实质,分析内在原因,对于训练非专业学生的思维能力没有太多的帮助。有些课程是源于英语专业课程,但

5、是通识课学生人数较多且来自不同专业,英语水平与外语专业学生差距较大,同样的教学内容和方式未必适合。1、学生方面存在的问题从学生方面来看,存在选课具有盲目性和功利性,学习态度不认真,课堂协作不积极,旷课等问题。大部分同学从个人的兴趣爱好出发,希望通过通识选修课提高自身的综合素质,但有少数不少的学生只是为了修满学分,不考虑对所学专业的帮助。选课存在盲目和功利性,只求数量不重质量。他们往往会选择考试容易通过,平时要求不严格的课程。7学生对通识课的态度比较随意,认为只要通过课程考核拿到学分就好。很多学生不够重视通识选修课,听课不认真,课堂参与不积极,有无故缺席和中途

6、逃课现象。教师提出课外要准备小组讨论和协作任务时,学生以专业课程负担重为由拒绝执行。2、教师方面存在的问题首先,很多教师对于通识课开设的目的和意义的认识不明确,将它简单的理解成公共选修课。通识课具有更全面的素质教育的目标,既不能开成专业课也不能开成一般的讲座。有些教师甚至认为只有没有能力开专业课的教师才会开通识课。有的教师把上通识课当做解决课时量不足的途径,开设轻松的课程。外语通识课的师资力量较薄弱。大学英语教师基本出自于英语语言文学、应用语言学专业或教育专业,缺乏跨学科知识,有些教师自身专业知识和多媒体使用也需要提高。与专业课程相比,通识课人数较多,学生来

7、自不同学院和专业,管理有难度。以上因素导致了教师开设通识课的积极性不高。此外,很多课程只有一位教师开设,其他教师很少参与,无人合作和竞争,教师的教学水平难以提高,教师梯队也无法形成。三、提高外语通识课质量的具体途径目前高校的外语通识课由于受到课程设置、教学方法等师生主客观的各方面因素的制约,教学效果并不是十分理想。必须采取有效措施,发挥外语通识课培养综合文化素养的作用。1、了解学生的需求和外语水平并积极予以引导7通识教育的授课对象为全校各个专业的本科生,不同专业的学生对于外语的需求也不同。即使是同专业的学生,由于来自全国不同的省份和地区,英语水平也有差别。

8、学生的学习