背影优秀教案设计及教学反思精选.doc

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1、背影优秀教案设计及教学反思精选　　导语：朱自清先生的《背影》是一篇脍炙人口的经典散文。它之所以成为经典，历久传诵而感人至深，并不是凭借了什么宏伟的结构和华丽的文字，而只凭了它在其中所表达的人世间最弥足珍贵的亲情，是凭了作者在文中所刻画的一位可敬可爱而又可怜的慈父形象。以下是品才网小编整理的背影优秀教案设计及教学反思精选，欢迎阅读参考！ 　　背影优秀教案设计及教学反思人教版七年级上《背影》 王春霞绥化市第四中学 　　椽《背影》是本单元所选四薪篇叙事性散文之一，它也庶是一片传统课文。通过对腋父亲的背影在特定环境下粱的细节描写，刻画了父与迂子之间的亲情。 　　通过姻学习

2、，我发现学生们掌握扳的还不错。我通过课堂提丫问，小测验和课后与学生袄们交谈检测一下，学生们至很喜欢这篇文章，也让他趁们懂得了亲情的重要性，越受到了良好的教育。 1、告学会本文饱含深情的语言晾； 2、体会通过人物动作贼的刻画展现人物； 3、发吏扬中华民族的优良传统美遭德。 　　教学重点：“背档影”作为文章描写的对象屠在文中多次出现，尤其是度父亲为我买橘子时穿铁道燥，攀月台那一个个场面的店细节描写得非常详细，是麻全文的重点所在。 　　教靶学难点：体会蕴含在作者复笔端的浓浓父子之情。 一了、导入新课 二、朗读课文瘩 三、深入理解 四、本课小俩结 五、布置作业

3、 1、思考并回忆父亲对自己的爱； 2斧、抽几名学生分段读 3、澜默读课文 4、文眼是什么药 5、写了几个背影 6、最警详细的背影 1、好奇、产依生兴趣 2、做相应记录 3甜、找出不解的语句 4、感探人的地方 5、写背影的地剐方 　　让学生感悟真情，储品味生活，以“情”为切诸入口，读出文中蕴含的父医子亲情，父亲爱儿子，儿冤子理解父亲。 背影 朱自清绘 父：四句话四处背影 淡淡炙的文笔：父子浦口送别 子杖：两次自责三次流泪 　　贰父：在奔波劳累中为儿子效尽心尽力的慈父，浓浓的灶父子情。 子：不解——顿囱悟——感念 　　学生们学肥的很认真

4、，完全融入到了载课堂之中，师生互动很好酪，收到了良好的效果。 　料　我讲解这篇课文，主要酷运用教学启发法，同时，矛用朗读来辅助教学，收到复了很好的效果。所以在本也课教学时，我以作者两次衔自责、三次流泪、四处背抠影为主线，引导学生通读喧全文，让学生们领读、齐勋读、自由读，来感受文章胎，理解文章，并运用合作煤探究的方式，感悟文中的筐父子亲情。 　　我觉得学圆生们理解的还不够深刻，谰如果让我再教这节课，我擅会多给学生们启发，并让野他们更认真地阅读，来品娄味文章。 背影优秀教案设器计及教学反思教学设想：烁 　　本课是名家名篇，主秦要围绕特定环境中“背影匝”的描写，来表现

5、父亲的赏爱子之心和作者的念父之嗅情。教学适合采用自主参泰与活动的教学方式，实施蔷探究性学习，掌握自主式避学习的方法。教师首先创播设良好的课堂氛围，让学址生通过阅读感悟这篇文质统兼美的散文;以自编提纲览卡的学习方式，将本文的扎内容系统化。 教学重点：绢 　　1、有感情地朗读课掉文，理解文章抒发的父子县间看似平淡实为深切的感昭情。 　　2、体会文章的屹语言特色以及作者抓住某战一特定情景展开内容的写愈法。 教学难点： 　　学习氛在叙述和描写中抒发感情饰的方法，理解深沉的父子戍之情。 教学过程： 一、导孝入课文： 　　同学们，有奄谁知道孟郊的《游子吟》恤这首诗吗? 　　(教

6、师用咎幻灯片打出，师生共同朗灾诵这首诗。) 慈母手中线抉，游子身上衣。 临行密密粮缝，意恐迟迟归。 谁言寸拿草心，报得三春晖。 　　劈诗歌赞颂的是谁?(它是弓歌颂母爱的。)“世上只瘪有妈妈好”，很多的诗和航歌都是咏赞母亲的，说明拇母亲的确伟大。然而，父构亲伟不伟大呢?同学们爱刑自己的父亲吗?今天，我迷们来感受一篇表现父子情攒深的散文--《背影》。有 二、整体感知课文： 1、苯检查预习情况，正音正字应。(打投影片) 　　差使氦(chāi)交卸(xi哉è)奔丧(sāng)游躲逛(gu„ng) 　　踌贞躇(chŽuch’)栅驰栏(zhà)蹒跚(p峻nshn)琐屑(su营ǒ

7、xiè) 　　2、由学柏生自由上台写出其它的生聘字词，集体讨论解决。 3宣、简介作者及背景： 　　售朱自清(1898-19云48),字佩弦，江苏省舷扬州市人。现代散文家、磷诗人、学者、民主战士。封有诗文集《踪迹》，散文颂集《欧游杂记》等，收在朱《朱自清文集》里。《背熊影》是记实散文，写于1巢925年。作者曾说：“肩我写《背影》，就因为文咽中所引的父亲的来信那句颓话。当时读了父亲的信，违真是泪如泉涌。我父亲待沾我的许多好处，特别是《胖背影》里所叙述的那一回笔，想起来跟眼前一般无二诡。我这篇文只是写实，…闸…” 　　三、初读课文，驴找出课文中父亲说过的五距句话。