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时间:2018-07-08
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1、《浅析IP地址和域名》教学设计市西中学周健荣一、背景分析教材第三篇第1章《因特网的基础架构》多为理论内容,有些知识点也比较深奥,采用什么样的教学方法使学生不至于感觉内容枯燥无味是这单元教学过程中重点要考虑的问题。本节的标题起名为“浅析”,一是希望学生不要对IP地址这样的理论知识望而生畏,而是从本节内容设计的角度来讲,不希望带给学生太多深奥而在实际应用中又用不到的知识。把IP地址和域名放在一起让学生去学习,也是从实际应用的角度出发来设计的。重点分析:通过讲授、问答、类比、实践操作等方法,学习IP地址和域名的概念及构成,并结合实践操作去认识和理解。难点分析:理解因特网中IP地址的作用,理解为什么因
2、特网要采用域名系统,通过实践操作分析理解IP地址和域名的关系。了解世界及我国IP地址资源的分配现状。二、基础知识高中生一经有了一定的网络应用基础,但是他们所掌握或了解的网络知识大部分是操作层面的,在高中阶段应该对网络的基础理论知识加以学习,从而提高自己对网络资源的认识,也为将来更高层次的学习打下一些基础。但是,高中信息科技的学习时间有限,太多深奥的理论知识或是在操作应用中并不能马上加以实践验证的知识,对他们来说学习起来是比较困难的,所以,还需要在理论当中选择他们容易接受的知识让他们进行学习。三、教学目标确定理由在《上海市中小学信息科技课程标准》(试行稿)中指出“在中小学信息科技课程中,应注重让
3、学生学习信息科技领域中联系生活的、可体验和实践的和联系学科学习的基础知识”,学生“能了解网络的主要特点和基础知识”、“能理解网络和因特网的基本应用技能”等,由此制定了本课的教学三维目标。四、达成目标的教学方法与策略采用讲授法、问答法、类比法、演示法等对IP地址和域名的知识进行教学,引导学生主动思考,并在实践操作中对问题进行分析和学习,激发他们的学习兴趣,加深他们对问题的理解,而不至于感觉理论知识的枯燥无味。5五、达成目标的教学设想通过本课内容教学,基本实现了三维目标设计的内容,课堂的感觉也不再枯燥无味,对理论知识的教学探索了一些方法。本课的知识点在学生继续网络知识学习的过程中还会遇到,届时可以
4、进行回顾和提示,以起到加深理解和知识巩固的作用。附:教案《浅析IP地址和域名》一.教学目标设计知识与技能:1、了解IP地址及域名的概念和构成。2、通过命令查看IP地址,验证IP地址和域名的关系。过程与方法:1、通过倾听、观察、分析的方法,学习IP地址和域名的概念及构成。2、通过实践操作,能用不同的方法查看IP地址。3、通过对命令方式的学习,学会验证IP地址和域名的关系。情感态度价值观:结合生活事例,培养学生的思维能力,让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。二.教学重点与难点重点:IP地址和域名的概念和构成。难点:对IP地址和域名作用及相互关系的理解三.教学资源PPT课
5、件、课堂实验表格1、课堂实验表格2四.教学过程设计教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动引入[2分钟]某年7月,江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件.专案组经侦查发现,用于赌博的计算机在网上登录的总服务器IP地址为广西柳州市……(以下略)引导学生阅读材料并思考.公安机关是如何发现赌博地点的?引出IP地址的概念。阅读,思考通过案例设置情境,激发学生兴趣,引出本课的主题。5IP地址概念讲解[3分钟]根据IP地址的概念我们知道,联入因特网的每台计算机都有一个IP地址,这是网络中计算机的一个标识,这一点可以用我们生活中的一个例子来比喻一下。在人类社会生活中,每个人的身份也有一个标识,是什么呢
6、?每个人都有自己的身份证,这是我们身份的一种标识,而且每个人的身份证号码都是唯一的,不会有重复。网络中计算机的IP地址也有着计算机“身份证”的作用,它也是唯一的,不会有重复的。学生倾听,回答(身份证)继续用学生都熟悉和理解的身份证的作用来解释IP地址的作用和唯一性,容易帮助学生理解。实践操作,查看IP地址[10分钟]那么,接下来我们就来看看我们自己用的机器IP地址是多少?这里向同学们介绍两种察看IP地址的方法:1、查看属性面板。(教师机示范)。2、用ipconfig命令。(教师机示范)。下面请同学们打开课堂实验1,用这两种方法来查看一下自己机器的IP地址,将结果记入表中。(课堂练习1表格参见教
7、学资源)。仔细观察教师演示,完成课堂实验1。完成后,请两位同学将自己的结果进行展示。IP地址的概念比较抽象,在概念引出后,通过一个实践操作让学生直观认识一下IP地址,在操作和展示中进一不理解IP地址唯一性,容易对后面内容进行理解,同时,操作比理论更容易引起学生学习的积极性。我们通过两种方法查看了自己机器的IP地址,那么大家在家里上网时要用哪种方法来查看机器的IP地址呢?要用第二种。简单讲解固定IP
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