苏科版八年级数学下册《第10章分式》单元自测卷初二数学试卷分析

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1、第10章分式单元自测卷（满分：100分时间：90分钟）一、选择题（每题3分，共30分）1．下列各式：其中分式有()A．2个B．3个C．4个D．5个2．把分式中的x和y都扩大2倍，则分式的值()A．不变B．扩大为原来的2倍C．缩小为原来的D．扩大为原来的4倍3．要使分式的值为0，你认为x可取的数是()A．9B．±3C．－3D．34．若，则w=（　）A.B.C.D.5．化简的结果是（　　）　A．x+1B．x﹣1C．﹣xD．x6．下列计算错误的是()A．B．C．D．7．（2014．孝感）分式方程的解为()A．x＝－B．x＝C．x

2、＝1D．x＝8．关于x的方程=0可能产生的增根是()A．x＝1B．x＝2C．x＝1或2D．x＝－1或29．若，则()A．m＝4，n＝－1B．m＝5，n＝－1C．m＝3，n＝1D．m＝4，n＝110．张华在一次数学活动中，利用“在面积一定的矩形中，正方形的周长最短”的结论，推导出“式子x＋(x>0)的最小值是2”．其推导方法如下：在面积是1的矩形中设矩形的一边长为x，则另一边长是，矩形的周长是2(x＋)；当矩形成为正方形时，就有x＝(x>0)，解得x＝1，这时矩形的周长2(x＋)＝4最小，因此x＋(x>0)的最小值是2．模仿

3、张华的推导，你求得式子(x>0)的最小值是()A．2B．1C．6D．10二、填空题（每题2分，共14分）11．如果从一卷粗细均匀的电线上截取1米长的电线，称得它的质量为a克，再称得剩余电线的质量为b克，那么原来这卷电线的总长度是_______米．12．代数式有意义时，x应满足的条件为x_______．13．计算：_______．14．如果实数x、y满足方程组，那么代数式的值为_______．15．若关于x的分式方程无解，则m的值为_______．16．若，则的值为_______．17．化简（1+）÷的结果为　_______

4、__　．三、解答题（共56分）18．（8分）计算：(1)；(2)19．（8分）解方程：(1)(2)20．（10分）已知关于x的方程的解是一个正数，求m的取值范围．21．（10分）先化简，再求值：，其中x是不等式3x＋7>1的负整数解．22．（10分）已知三个数x、y、z满足，，，求的值．23．（10分）某汽车销售公司经销某品牌A款汽车，随着汽车的普及，其价格也在不断下降，今年5月份A款汽车的售价比去年同期每辆降价1万元，如果卖出相同数量的A款汽车，去年销售额为100万元，今年销售额只有90万元．(1)今年5月份A款汽车每辆

5、售价为多少万元？(2)为了增加收入，汽车销售公司决定再经销同品牌的B款汽车，已知A款汽车每辆进价为7.5万元，B款汽车每辆进价为6万元，公司预计用不多于105万元且不少于99万元的资金购进这两款汽车共15辆，有几种进货方案？(3)如果B款汽车每辆售价为8万元，为打开B款汽车的销路，公司决定每售出一辆B款汽车，返还顾客现金a万元，要使(2)中所有的方案获利相同，a的值应是多少？此时，哪种方案对公司更有利？参考答案一、1.B2.B3.D4.D5.D6.A7.B8.C9.C10．C二、11．12．≠±113．x＋214．115．

6、－或－　16．517．x﹣1三、18．(1)　(2)　19．(1)x＝2　(2)无解20．m<6且m≠321．x＝－1　322．－423．(1)9万元　(2)有5种进货方案　(3)(2)中所有的方案获利相同，此时购买A款汽车6辆，B款汽车9辆对公司更有利德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学

7、体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共

8、同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入