2018年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘小学教师笔试说明

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1、2018年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘小学教师笔试说明一、笔试目的了解考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度。二、笔试重点现行中小学课程标准中“内容标准”或“内容标准”包含的主干知识及其应用能力。三、笔试内容包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分。（一）综合知识测试包括时事政治（2017年6月～2018年5月）、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。（二）学科专业知识测试科目包括：语文；数学；英语；道德与法治；音乐；美术；体育；信息技术。（三）试卷统一使用国家通用语言文字命制，考生使用国家通用语言文字答题。四、笔试

2、时间及分值考试时间150分钟，试卷满分150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。36综合知识测试说明（各学科考生必考内容）一、考试目的综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试，是参加教师招聘考试考生的必考内容。测试以国内外重大时事政治、民族团结教育、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据，考查考生对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行教师义务的必备能力和素质。二、考试形式及试卷结构（一）考试形式：闭卷，笔试。满分30分。（二）内容比例：民族团结教育约占50%；新疆地

3、方史约占20%；教育政策法规约占20%；国内外重大时事政治约占10%（2017年6月～2018年5月）。（三）题型：选择题、判断题。（四）试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。三、命题基本要求（一）命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。（二）命题突出对基础知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断，在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。36语文一、考试目的以《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》《普通高中语文课程标准（实验稿）》为命题依据，考查

4、考生适应小学语文教学所需要的学科基础知识和应用能力。二、考试内容比例及能力要求（一）考试范围小学、初中、高中知识所占比例为4∶5∶1。（二）考试能力要求   1.识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能，有一定的语言积累。2.能够运用语文知识和能力进行阅读理解和书面表达。三、考试形式及试卷结构1.考试形式：闭卷，笔试。试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。2.考试时间及分值：考试时间150分钟，试卷满分150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。3.试卷结构：选择题约占30%，非选择题约占70

5、%。四、试卷难易度比例容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。五、命题基本要求1.严格依据课程标准所要求的能力水平和内容命题。2.命题突出对主干知识的理解和运用，注重对汉语文运用能力的考查。36六、考核内容目标1.语文知识和语言表达：能识记基本的汉语文知识，掌握常见的语言表达技能。（1）识记现代汉语普通话常用字的字音；识记现代常用汉字（3500个左右）的字形；识记小学、初中课文涉及的重要作家作品知识；能够默写《全日制义务教育语文课程标准》规定背诵的优秀诗文。（2）正确使用常用的标点符号；正确理解词语的含义，正确使用词语，辨析多义词

6、；辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表义不明、不合逻辑）；选用、仿用、变换句式；正确运用常见的修辞手法（常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。2.现代文阅读：能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。（1）理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的意义。（2）分析文章结构，把握文章思路和表达特点；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；理解文章内容进行推断和想象。（3）鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧；评价作品的思想内容和作者的观点态度

7、。3.古诗文阅读：能阅读浅易的古代诗文（以初中教材选文为主）。（1）理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者、之）；理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）；理解并翻译文中的句子。（2）归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。36（3）鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧；评价作品的思想内容和作者的观点态度。4.写作：能写记叙文、议论文、说明文；根据生活需要，能写日常应用文。（1）写一般的记叙文，线

8、索清楚，能综合运用记叙、说明、议论、描写等方法，鲜明地表达中心思想。（2）写一般的说明文，抓住说明对象的特征，使用准确明白的语言说明事物，恰当地采用各种说明方法。（3）写一般的议论文，能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。（4