数学学科自评报告 - 汕头市聿怀中学__ 首页

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1、广东省普通高中教学水平评估聿怀中学学科组材料注重实效全面提高教学质量——数学科组教学水平自评报告2007年12月-13-注重实效全面提高教学质量汕头市聿怀中学数学科组教学水平自评报告汕头市聿怀中学数学科组坚持以学校“崇尚理性、追求和谐、崇尚科学、追求创新”办学理念为指导，坚持“活力课堂，多元发展”的教学理念，紧紧围绕优化课堂教学、提高教育教学质量这一工作中心，努力探索具有我校及本学科特色的教学模式，由于我们积极图创新、谋发展，学科组在常规教学、高考成绩、教学研究等各方面的工作都取得了优异的成绩，得到了学生、家长和有关部门的的肯定，为学校成为粤东名校作出了贡献。一、学科组情况简介聿

2、怀中学，是一所拥有130年历史的老校，是一所有着深厚文化底蕴的学校。作为学校的一个组成部分，数学科组更是一个充满朝气、团结奋进、素质过硬、富于创新的集体。学校现有数学教师20人，全部为本科或以上学历，其中本科19人，研究生1人，中学高级教师7人，特级教师1人，市级学科骨干教师5人，担任学校中层干部2人。共有9位教师获得区级以上荣誉称号，其中方仰群老师获得一系列国家级荣誉称号。科组教师以中青年为主，平均年龄35.8岁，他们年富力强，潜力无穷，后劲十足。既很好地继承了数学教育的优良传统，又善于接受新的课程理念、教学方法和多媒体的教学手段，这为我们创建特色优质科组奠定了坚实的基础！数学

3、科组的全体教师，在科组长的带领下，以自己独特的聪明才智为祖国培养人才；以严谨治学、热爱学生、为人师表的积极态度，勤奋地耕耘着每一片土地；以积极向上、团结协作、勇于创新的精神完成各项使命。（数学科组教师的基本情况见下表）数学科教师任课情况统计表教师姓名性别年龄教龄学历职称担任教学模块（或专题）周课时量其它朱穆翔男4527本科中学数学高级教师高三复习7学校工会副主席、科组长丁安华男3310本科中学数学一级教师高三复习14科组长、高三文科备课组长孙德柱男3411本科中学数学一级教师高三复习14学生处主任助理、年级长-13-吴光顺男4118本科中学数学高级教师高三复习14阎锐女3716本

4、科中学数学一级教师高三复习7于子良男5235本科中学数学高级教师高三复习14高三理科备课组长石莹女287本科中学数学二级教师高三复习7庄三兵男4119本科中学数学高级教师必修5研究性学习10高二备课组长方志平男4222本科中学数学高级教师必修5研究性学习10学生处副主任、年级长陈煜斌男252本科未评级必修5研究性学习5班主任李虹男3410本科中学数学一级教师必修5研究性学习10许桂鑫男3212本科中学数学一级教师必修5研究性学习10班主任庄春威男3311本科中学数学一级教师必修5研究性学习10班主任方仰群男6338本科中学特级教师必修1-4研究性学习5原科组长李晓恩男274本科中

5、学数学二级教师必修1-4研究性学习10曾祥荣男252本科未评级必修1-4研究性学习10班主任陈宏坚女3312本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习5徐都亲女275本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习10许嚞韫女286本科中学数学二级教师必修1-4研究性学习10高一备课组长陈晓文女3616研究生中学数学高级教师本学期因伤休假二、主要做法与成效(一)教学管理方面１、自觉更新教学理念面对新一轮的课程改革,全体数学教师为了更好的实施新课标,扎实开展新课程改革的工作。主动更新观念,认真学习先进的理论,实践课改新理念,通过三年的学习、实践、反思、积累，数学组成为具有新型教育理念的良好师

6、德的一个群体。（１）注重培训，加强学习实施新课程，课堂教学质量-13-的保证在于教师。转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我们把培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于课程改革的始终。①做好岗位培训，确保新课程理念的落实。《数学新课程标准》是国家现阶段教育方针、教育理念在数学教学领域的具体体现，是指导深化数学学科改革最具权威性的文件。只有领会其精髓，感悟其本质，才能有效地实施素质教育。因此，我们科组十分重视理论学习，一直把学习新课程理论作为教研活动的一项内容，经常开展新课程理论学习和研讨活动。坚持“先培训，后上岗”的原则，认真做好数学教师的岗位培训

7、工作。全组教师都参加省、市、区教育主管部门组织的新课程岗位培训，2004年秋还聘请了国家课标小组专家、华南师范大学课程教材研究所所长高凌飚教授到校做专题讲座。通过培训，老师们对新课程和新教材有了更深刻、更准确的认识，为在新教材的教学中落实新课程的理念奠定了坚实的理论基础。②加强校本培训，确保新课程理念的落实。校本培训是学校全员参与新课程改革的重要途径。为加强校本培训工作，学校有计划地组织教师学习新课程的理论，帮助教师们树立正确的教育观、学生观、评价观，实现教育思想现代化。在学校指