四年级英语下册第三单元第一课时

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1、2012～2013学年度第二学期第三单元导学案学科：英语年级：四年级主备人：执教人：学习内容IsthisyourskirtALet’slearnLet’sdo课时第一课时课型预习+展示+反馈教材分析本课时主要是教学几个服装类单词：shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。学习目标1、能够听说读本课时主要词组：whitesweatergreenskirtbrownjacketbl

2、uedressyellowT-shirt和redshirt　。　2、听懂指示语，并按要求作出相应的动作。重点、难点重点：与衣物有关的六个词组。难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及其读法。教学准备1、各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）。2、衣物及颜色的单词卡片3、录音机和磁带。4、画有各种颜色衣物的图画。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词。3、

3、学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。【我会自学】1、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，理解单词with的用法所表示的意思。2、教师领读，先让学生掌握这类生词，再与颜色类单词搭配。【点拨导思】1、教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’sthis?It’saT-shirt.AyellowT-shirt.2、教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethew

4、hitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。3教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellowT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。【我会探究】一、听录音第一次学生听并指出所听到的单词和句子。再听把听到的单词句子重复出来。1、教师播放录音，学生做Let’sdo动作。2、两人一组互相快速发

5、布指令并做动作，到前边进行表演。【反馈测评】1、两人活动：学生指着图片说句子：Ilikethewhitesweater.Ilikethe….看谁说得最准确，最流畅。2、小组活动：学生画出自己喜欢的衣服并着色，然后小组内描述用上所学句型:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.。鼓励学生尽量使用学过的语言，如：Ihaveaskirt.Itiswhite.看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。【我能达标】1、能用英语介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的

6、衣服。2、能独立完成本单元配套的练习。