暑期社会实践调研论文之国学夏令营

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1、暑期夏令营社会实践调研论文专业班级:xxxx学号:2013xxxxxxxx姓名:lzyc摘要:当前社会主义市场经济快速发展,各领域人才竞争愈演愈烈,想要在教育领域中顺利就业发光发热,不仅需要扎实的职业技能知识,同时需要一颗坚定职业理想的心,需要积极参与实践,积累宝贵的经验,在求知和实践中不断提升自我。带着这样的目的,我来到福安市官村观宗庵参加了“开启智慧”儿童生活夏令营活动,成为一名带队老师。在为期七天的带队过程中,虽然也曾遇到许多困难,但我做到坚持运用思想政治理论课及专业课程中所学的知识积极面对困难,不断提

2、高自我。在得到主办单位及其他合作老师认可的同时,这段经历带给我的成长和感动更加坚定了我想成为一名优秀的人民教师的决心和信念!关键词:社会实践夏令营儿童教育一.社会实践的目的“善之本在教,教之本在师”,教师是人类灵魂的工程师,是阳光下最光辉的职业。因此作为即将成为人民教师的师范生,我们必须深刻地认识到自己所扮演的角色,严格地要求自己为成为光荣的园丁而努力。在此过程中,仍是学生的我必须坚持社会实践与课堂知识相结合,运用所学知识,检验自身素质,在实践中获取真知,在感动与收获中坚定职业方向,认清自身能力,为实现自我的

3、人生价值,为未来投入教育事业不断奋斗。我选择成为成为一名夏令营的带队老师,在七天近距离的带队接触中完成我的社会实践,有以下几点原因:1.作为一名大学生,我希望以志愿者的身份切实地为家乡的人们做出微薄的贡献。2.作为一名师范专业的学生,我希望能够在与夏令营孩子们的相处过程中为将来与学生的沟通和交流积累经验。3.此次夏令营的活动主题鲜明,组织方式高效有趣,深深地吸引和打动我为此出一份绵薄之力。二.社会实践时间、实践单位以及个人实践具体岗位与负责事项实践时间:2014年7月8日-2014年7月14日实践单位:福安市

4、官村观宗庵个人实践具体岗位:夏令营带队老师负责事项:前期道具准备各项课程及活动引领编写、导演《弟子规》故事三.社会实践的主要内容1.夏令营简介夏令营全称为“开启智慧生活”5儿童夏令营。主要是借由生活经验分享,结合传统艺术文化技能的认识与推广,让学童体验静心定性的生活精髓,感受博大精深的传统文化,进而端正生活习惯,培养正确的人生观念以开发自身的智慧宝藏。夏令营主要分为12个队伍,各队伍分配一名中小学老师,一名在校大学生为带队老师,一男一女两位高中生作为大哥哥大姐姐辅助带队。另有由福安十中学生会招募的学生志愿者组

5、成后勤部门,为夏令营活动的开展提供保障;十位中小学老师组成课程组负责安全、感恩教育课程;以及五位负责灯光、音响等数码影像设备的老师。带队老师以及两位高中生提前两天配合主办单位观宗庵的法师以及后勤志愿者们进行夏令营的前期准备工作,在正式开营后五天时间里,各队互相合作或比拼,获得积分,每五分换取一个“水果”图标作为分数,表现不佳的队伍将被主办方发出的“毛毛虫”图标“吃掉”水果图标以示扣分。最后将在闭营晚会上根据每队“生命树”上贴有的“水果”图标数目评选出夏令营前三名的队伍并予以奖励。夏令营有三份“重要文件”。一份

6、《我们的约定》,一份《我们的团队精神》以及一份《饭前思惟》。《我们的约定》是夏令营学童对老师和身边同学的承诺,主要内容如下:一.我愿准时回到夏令营。二.我愿遵从师长的教导。三.我愿诚实待人待己。四.我愿惜福人事物。五.我愿友爱同学。六.我愿美化环境。《我们的团队精神》则是夏令营师生都必须牢记的团队意识要求,内容如下:人我相处,互相尊重;师生之间,亦师亦友;教学以智,行事明理;品德培养,从小开始;莘莘学子,不倦园丁;只问耕耘,不问收获。《饭前思惟》是观宗庵智慧法师亲自起草的饭前诵读文章,大意是教导学童珍惜食物,

7、不浪费粮食,想到世界上还有贫苦的无法吃饱的人们,要感恩父母和社会的爱护,铭记长大之后要回报社会,做一位有用的好公民。2.夏令营过程中的难忘经历(1)7月8日我正式加入夏令营团队,但是由于主办方人员协调问题在分组时我被一再调换,不断地换组别导致我没有充足的时间和另一位带队老师以及两位高中生伙伴尽快熟悉,我们“药师”组筹备进展总其他队伍慢半拍,这让我心里非常着急。第一天的筹备时间很快过去,名牌制作由高中生挑大梁初步完成,我只能感叹自己的美术功底太薄弱。但队呼,海报以及《弟子规》剧本等筹备进展缓慢。此时另一个噩耗传

8、来,带队的李老师家中有急事,突然临时要更换成还未正式入营的林老师。同时由于两位老师不能快速交接,使得我们组接下来筹备阶段都处于没有真正意义上的老师的状态,这个时候作为另一名带队老师,我必须承担起组织分配工作的重任,此时我才发现自己平时不够注意书画方面能力的培养,面对未来在小学教育中很可能出现的海报设计和绘画束手无策,时间分秒流逝,看着其他队伍热火朝天地准备着,我们队伍冷清懒散的气氛让我对自己非常失望

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