教育学教学法 考试小抄

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1、教育学选择1教育是一种相对独立的社会子系统，它的基本要素包括【教育者、受教育者、教育影响】2《学记》中提出的教学原则主要有【藏息相辅、师道尊严、教学相长、启发诱导、学不躐等】3教育的社会属性主要包括【永恒性、相对独立性、历史性、阶级性】4、20世纪出现的几大教育学理论流派主要包括【实验教育学、实用主义教育学、文化教育学、批判教育学、马克思主义教育学】5影响人的发展的因素是多方面的，主要包括【遗传因素、环境、教育】6教育的个体社会化功能主要包括【个体思想意识社会化、个体行为的社会化、职业角色意识的形成】7历史上关

2、于教育起源问题的有代表性的观点主要有【家庭起源论、神话起源论、生物起源论、心理起源论】8制约教育制度的因素主要包括【政治、文化、经济、年龄特征、知识水平】9、1958年，我国对学制进行了改革，提出建立并发展三类学校即【全日制学校、半工半读学校、业余学校】10我国现行学制的结构是【幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育】11现代学制的基本类型包括【西欧双轨教学、苏联分支教学、美国单轨教学】12教育的目的是教育活动的【标准、出发点、归宿、依据、要求】13教育目的的选择和确立，通常包括【宏观层次的选择、微观层次的选择

3、、中观层次的选择】14教育目的的选择确立的基本依据是【社会依据、人的依据】15历史上关于教育目的的主张的主要学派有【“个人本位论”、“社会本位论”】16我国全面教育的组成部分是【德育、智育、体育】17我国素质教育的基本特征是【全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展】18素质教育的基本原则是【主体性原则、发展性原则、全体性原则、基础性原则、普通性原则】19教师的专业态度主要包括【职业道德、教育理念、专业情意】20教师的基本技能主要包括【教学设计能力、课堂驾驭能力、语言表达能力、自我反思能力】21学生的主体性主要体

4、现在【选择性、创造性、自我意识性】22中小学教师的专业素质应包括【专业知识、专业态度、专业技能】23学生的受教育权主要包括【学习全、公正评价权、受完法定教育年限权】24教师的专业知识结构主要包括【通识性知识、条件性知识、实践性知识】25学生的人身权主要包括【隐私权、荣誉权、人格尊严权、人身自由权】26学生的人身权包括人身自由权、人格尊严权和【身心健康权、隐私权、名誉权、荣誉权】27美国学者古德拉得与1979年提出的课程的层次结构式【理念课程、正式课程、理解课程、实施课程、经验课程】28从编制者或管理层次的角度划

5、分，课程的类型主要包括【国家课程、校本课程、地方课程】29经典的课程目标理论主要包括【行为目标、生长性目标、表现性目标】30赛德归纳的课程实施研究的不同取向包括【课程实施的忠实观、课程实施的互动适应观、课程实施的参与制定观】31确定发展为本的课程目标应遵循的主要原则【基础性原则、发展性原则、差异性原则】32、20世纪有代表性的教学理论主要包括【认知教学理论、情感教学理论、发展教学理论、建构主义教学理论】33教师引导学生开展学习活动的基本环节包括【理解、巩固、评价】34直观教学的具体手段主要有【实物直观、语言直观

6、、模像直观】35班级授课制现代演绎的主要形式包括【特朗普制、开放教学、小组教学、小班教学】36在教育发展历史上，先后出现的有代表性的教学组织形式【个别教学、班级授课制、分组教学】37非智力因素在人的发展中起着非常重要的作用，其主要心理因素【动机、需要、兴趣】38我国中小学教学活动经常采用的原则有【巩固性原则、直观性原则、因材施教原则、量力性原则、启发性原则】39我国中小学常用的德育方法是【说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、品德评价法、情境陶冶法】40中小学常用的德育方法主要有【品德评价法、情境陶冶法、指导自我

7、教育法】41影响学生思想品德形成的家庭因素主要有【家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛】42学生的思想品德主要是由【知、情、意、行】构成43我国中小学校的德育原则主要有【知行统一原则、方向性原则】44我国中小学校德育途径主要包括【学科教学、道德教学、校外活动、班主任工作、班会】教学法选择1安徽省芜湖铁路中学马章荀老师为实现教学过程整体优化而提出的教学法是【“层层深入、引线穿珠”式】2内蒙古达拉特旗民族中学樊向阳老师提出的教学方法是【引探式教学法】3江苏省姜堰市俞垛乡翁如荣老

8、师提出的教学方法是【三思三探式】4山东省鱼台县实验中学黄德臣老师提出的教学法是【六环节教学法】5山东省齐河县华店中学王岳老师提出的教学法是【导学式教学法】6江苏省扬州市第五中学陈玲玲老师设计的教学法是【审美教学法】7内蒙古海拉尔市的校验工作者经过几年的改革实验提出的教学方法是【“引疑五步”教学法】8山东省东营市垦利县董集乡罗家小学该永胜老师提出的教学法是【五阶段教学法】9江苏省徐州二十