义务教育2009年山东专升本教育学试题及答案

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1、2009年山东专升本教育学试题及答案2009年教育学试题一、填空题(共5分／每小题1分)l．教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都叫教育。而狭义的教育则主要指(          )。2．《            》是中国教育史上最早比较系统地论述教学原理的专著，也是世界上最早的教育专著。  3．20世纪60年代以来学科课程理论获得了重要发展，主要有：前苏联教育家赞可夫的发展主义课程理论、美国教育心理学家布鲁纳的（          ）课程理论、德国教育家瓦根舍因的范例课程理论。 4．学校是培养人才的专门场所，要为社会培养合格

2、人才就必须坚持以(              )为中心，学校其他各项工作都必须围绕这个中心而展开。5．（        ）是组成学校的基本单位，也是学校组织系统中最基本的正式组织，是学生成长的重要环境。二、选择题(共10分／每小题1分)1．在人的发展过程中，主张环境决定论的代表人物是(      )。A.格赛尔   B.赫尔巴特   C.华生    D.霍尔2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是(      )。A.从事智力劳动或从事体力劳动 B.既从事智力劳动又从体力力劳动    C.接受农民、工人再教育       D.实行教育与生产劳动相结合3．提出教学过程

3、最优化理论的教育家是(       )。A.赫尔巴特      B.巴班斯基    C.维果斯基     D.卢梭4．“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年身心发展具有(      )。A.顺序性         B.不均衡性    C.可变性      D.个体差异性5．提倡终身教育的学者是法国的(      )。A.朗格朗         B.斯金纳      C.布卢姆      D.赞可夫6．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是在德育过程中运用的(      )。A.引导法         B.榜样法      C.谈话法    

4、  D.讨论法7．强调“生活及教育”、“社会及学校”、“教学做合一”的教育家是(      )。A.陶行知         B.杜威        C.康德        D.马卡连柯8．社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员，管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展(      )。A.高等教育       B.中等教育    C.职业技术教育D.初等教育9．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能的把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌

5、申斯基进一步指出：“一般说来，儿童时依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反应。”这就要求我们在教学中要重视运用(      )原则。A.循序渐进    B.因材施教   C.直观性  D.巩固性10．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种方法是(      )。A.观察法   B.读书法     C.文献法     D.行动研究法 三、名词解释(共10分／每小题5分)1．

6、教育目的2．班级授课制四、简答题1．简答课程的基本类型。五、论述题(15分)   1．良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。请结合我国中小学实际，谈谈如何优化师生关系？    2009年教育学试题[参考答案]  一、填空题1.学校教育                  2.学记3.结构                      4.教学5.班级     二、选择题1、C    2、D    3、B     4、D     5、A     6、B   7、A   8、C9、C    10、D三、名词解释1.教育目的

7、：指教育所要培养的人的质量和规格要求，即解决把受教育者培养成什么样人的问题。2.班级授课制：也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数，按照课程表进行教学的组织形式。它是教学的基本组织形式，由夸美纽斯论证确立。 四、简答题1．课程类型指课程的组织方式或设计课程的种类。按照不同的课程价值观，划分为学科课程、综合课程、活动课程。①学科课程也称为分科课程，是一种主张以学科为中心来编订的课程。即分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同学科，并从课程体系出发，整体安排