开放式继续医学教育模式的研究与探索论文

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1、开放式继续医学教育模式的研究与探索论文继续医学教育始于上个世纪20-30年代的欧美国家,50年代后得到迅速发展。它是医学教育的重要组成部分,是继医学院校基本教育和学历教育之后,以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种终身性、连续性医学教育制度,目的是使广大卫生技术人员能快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和工作能力,也是培养和造就医学人才的重要途径之一。我院作为集医疗、教学、科研、康复、社区保健为一体的高等院校附属医院,始终秉承“科教兴院”的宗旨,把继续医学教育作为促进医院可持续发展的必要途径,对继续医学教育体系的建立和完善进行了积极的探索和有益的尝试

2、,并取得一定成效。1.我院继续医学教育的现状我院是一所高等医学院校附属医院,具备较完善的教学设施,丰富的教师资源,..承担十余所高等院校临床、护理、药学、检验、影像等专业的教学与实习,以及科研任务。近年来,我们充分利用这些优势,开展了各级继续医学教育项目近百项,涵盖21个专科门类。平均每年开展40余次院内学术讲座,年均受训人员万余人次,2008年，我院又购置好医生继教管理系统一套，鉴于医护人员工作的阵地性、连续性等特点，鼓励各专业、各科室有选择性、针对性的独立开展小型继教活动，科教科深入各科室、现场监控、考核、刷卡，取得良好效果。初步形成了开放式、交互式、多功能、层次分明

3、、纵横交错的继续医学教育体系。2.开展继续医学教育活动过程中存在的问题2.1认识不足,重视不够一些人对学习的认识不足,认为参加继续医学教育只与执业注册、职称晋升有关。某些已晋升正高级职称或不再想晋升的人员,对参加继续医学教育的学习热情不高,以混学分为目的,未能达到学习的效果,有违于继续医学教育工作的初衷。2.2工学矛盾由于医院医疗任务日益繁重,人员定编定岗,医务人员工作的特殊性（连续性、阵地性），很难抽出时间参加继续医学教育,影响了继续医学教育的效果。2.3供需矛盾大多数的继教活动班是建立在新技术、新知识、新进展的基础上的，主要是面向中高级技术人员..，而对于面向占医院大

4、多数的初级技术人员的继教活动班相对较少，造成了有人学分特别多、有人学分积累不够的现象。2.4继教活动的偏向性由于参加学术活动、等途径获得类学分比科研立项、成果获奖等获得类学分要容易得多,故大多数人都选择参加学术活动、发表论文作为获取II类学分的主要方式。极少一部分人通过诸如科研立项、成果、大查房、病例讨论来获得相应的学分。不能体现“学以致用”的原则3.医院继续医学教育体系的探索与实践3.1领导重视体制健全我院始终重视继续医学教育工作，始终把继续医学教育作为医院长远发展的重中之重，始终认为继续医学教育是提高医院核心竞争力的必要条件。医院先后成立了继续医学教育委员会，在医院资

5、金紧张的情况下设立继续医学教育专项资金，转发了卫生部、卫生厅关于对继教工作的相关文件，并结合自身情况建立健全了一套科学规范、行之有效的继续医学教育管理体制。3.2广泛宣传营造氛围继续医学教育工作是一项连续性的工作，医院坚持广泛宣传不停顿，人人领会文件精神的原则，借助一切平台宣传继教的相关规定、文件精神，在全院范围内营造出良好学习的氛围，繁荣了医院的学术气息。3.3层次分明统筹兼顾根据科室内部每人的发展方向和继教目标不一致，根据特尔非法区别职称制定出立体的、标准的、行之有效的考核体系，高级人员主要的考核指标是科研、成果、大查房、新技术新进展、申报及参加省级以上的继教项目等，

6、中级人员的主要考核指标是论文、病例讨论、新技术新项目开展、专业进修、申报及参加市级及以上继教项目等，初级人员完成住院医师培训的培训和考核内容、在职学历教育、远程教育等，科室根据情况上报继教计划，医院根据标准统一考核，达到了有针对性的继续医学教育的效果，在短时间内取得了显著地效益。3.4灵活多样效率优先由于医务人员工作的阵地性和连续性，获得外出参加学习的机会很少，医院根据这一特点，积极鼓励各科室开展面向本专业的有针对性、实用性的继教讲座，科教科利用好医生的继教管理系统现场考勤、考核、刷卡，取得了良好的效果；医院鼓励开展各种形式的远程教育，既有医院组织的大型的远程学习，也有个

7、体针对性的远程学习，远程教育的开展大大开阔了视野，提高了水平。3.5管理科学保障有力科教科作为继续医学教育工作的主管部门，始终秉承热情服务、人性管理、严格控制的方针，密切联系省厅科教处、继教办的主管部门，积极学习先进的继续医学教育管理方法，不断完善继续医学教育管理的细节，使得我院继续医学教育保持有好有快的发展。4.小结继续医学教育工作是一项长期艰巨的工作，只有在体制上不断完善创新，在实际工作中不断发现问题解决问题，坚持以人为本，坚持效率优先，才能使继续医学教育工作取得良好的发展和长足的进步。