目标教学法在中职校电子电工专业教学中的实践

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1、目标教学法在中职校电子电工专业教学中的实践半导体二极管是常用半导体器件中的一种，又称晶体二极管，简称二极管。它是中职校电子电工专业课中的一项重要教学内容。现将“半导体二极管的识别与检测”在教学中实行目标教学法的实践过程介绍如下。中国9/vie　　一、课前准备　　教师将该节课的教学目标、预习思考问答题提前打印发给学生，要求学生做好充分的预习准备。　　准备在学校电子电工实验教室进行教学，并提前准备好半导体二极管有关挂图：二极管的图形符号挂图，部分二极管的图形挂图，硅与锗二极管的伏安特性曲线挂图。　　二、教学过程　　教师首先告诉学生该节课教学目标：熟悉掌握半导体二极管的符号、

2、种类与作用，熟悉掌握普通二极管的主要参数，熟悉掌握普通二极管的检测。　　教师展示二极管的图形符号挂图后，同时拿出半导体二极管实物对学生说：“二极管的管芯是一个PN结，由P区接出的引线为二极管的正极，由N区接出的引线为二极管的负极，用管壳封装后就制成二极管。下面请大家看看课本及二极管的图形符号挂图，回答二极管的文字符号是什么？图形符号表中所示哪端为二极管的正极，哪一端为二极管负极？”　　学生回答完后，接着教师展示挂出部分二极管的外形挂图。（挂图有稳压二极管、变压二极管、整流二极管、开关二极管。）“下面同学们认真阅读课文，回答预习思考题，半导体二极管的种类有哪些？”学生E回

3、答说：“半导体二极管种类很多，形态各异。用途不同，可分为锗二极管、硅二极管，按结构不同可分为点接触型和面接触型二极管，按功能或用途不同分为整流二极管、检波二极管、变容二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管等。”教师肯定说：“E同学答得很好。”　　紧接着教师挂出硅与锗二极管的伏安特性曲线图。然后采用启发、互动教学法引导学生边看课本有关半导体二极管的内容，边看图分析，使学生认识到半导体二极管具有单向导电特性，只允许电流从正极流向负极，而不允许电流从负极流向正极。从硅与锗二极管的伏特性曲线图，可以看出半导体二极管的伏安特性在外加电压的作用下，二极管的电流变化规律的曲线，有

4、正向特性和反向特性两部分。　　接着教师采用启发、讨论法引导学生继续分析和.研究硅与锗二极管的伏安特性曲线图，理解熟悉以下几种情况。　　第一，当二极管加正向电压时，有一死区电压，或称开启电压，其大小与材料及环境温度有关。一般情况下，硅管的死区电压约为05V，锗管的死区电压约为0.1V。当二极管正向电压大于死区电压时，正向电流变化很大，而电压的变化极小，曲线几乎接近于直线。通常认为，硅管的导通电压为0.6～0.7V，锗管的导通电压为0.2～0.3V。　　第二，当二极管接反向电压时，反向电流很小，且与反向电压无关。由于半导体的热敏特性，反向饱和电流随温度的升高而增大。　　第三

5、，当反向电压超过一定限度时，反向电流将急剧增加，二极管失去了单向导电性，这种现象称为反向击穿，此时的反向电压称为反向击穿电压。PN结击穿后结电流急剧变化，而PN结两端的电压却基本保持不�，利用这一特性可以做成稳压器。击穿并不意味着PN结的损坏，只要击穿PN结的电流不超过某一限度，PN结即保持完整无损且允许击穿现象重复发生。　　最后，师生互动后得出半导体二极管的作用：第一，根据二极管的单向导电特性，点接触型二极管主要用于小电流的整流、检测、限幅、开关等电路中，而面接触型二极管主要用于整流。第二，一些特殊二极管具有各自的作用，如稳压二极管在电路中起稳压作用，开关二极管在电流

6、中起开关作用，变容二极管在电路中起可变电器的作用，发光二极管在电路中起发光指示的作用。　　三、教学小结　　学生在课前充分预习的情况下，上课时能积极、主动参与教学活动，较圆满地实现教学目标。　　四、教学体会　　目标教学法的认真实施，充分展示了以数字目标为核心和主线的教学方案。在教学中，师生的目标明确，重点突出，学生的学习积极性、主动性、自觉性得到充分激发，取得良好的教学效果。目标教学法值得教师们不断实践、不断探索、不断提高、不断完善。　　（作者单位：海南澄迈中等职业学校）