党建论文：营造有利于青少年成长发展的良好环境

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1、党建论文：营造有利于青少年成长发展的良好环境党建论文２０００年５月３日，在“五四”青年节到来之际，中共中央政治局常委、国家副主席胡锦涛在视察北京市朝阳区和平街街道青年文明社区时说，青少年是社会中一个正在成长的群体，他们求知欲强、可塑性也强，容易受到社会环境的影响，需要社会对他们的健康成长给予特殊保护。现在侵犯青少年合法权益的情况时有发生，有的地方还十分严重，必须引起高度重视。全社会都要增强保护青少年的意识，切实负起责任，坚决同一切危害青少年健康成长的冶现象作斗争。胡锦涛还说，现在，互联订网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面鄱面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，这是一

2、件可喜的事情。但同时也加重γ了我们的责任。这就要求我们，一方面要郗加强建设，努力使互联网成为青少年获取奕知识和信息的一个新窗口；另一方面要加虫强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。胡锦涛：为推进祖国新世纪大业做好全面准备——在中国唳少年先锋队第四次全国代表大会上的祝词（二○○○年六月一日）亲爱的少先队毵员小朋友们、代表同志们：今天是"六莫一"国际儿童节，也是中国少年先锋队第峥四次全国代表大会隆重开幕的日子。刚才炫，江泽民总书记等中央领导同志亲切会见姨了全体与会代表，充分体现了党中央对少蛆年儿童的巨大关怀和对少先队工作的高度挥重视。在这里，我代表党中央

3、、国务院，蚊向大会表示热烈的祝贺，向全国各族小朋赣友表示节日的祝愿，向为红领巾事业付出祷心血和汗水的广大少先队辅导员、少年儿翥童工作者表示崇高的敬意和诚挚的问候！第三次全国少代会以来，少先队在党的菹领导和共青团的带领下，主动适应时代发戌展的要求，着眼于提高少年儿童的全面素⒓质，广泛开展了"跨世纪中国少年雏鹰行动"、"手拉手"等一系列富有成效的活塔动，坚持用正确的思想启迪少先队员，用迓科学的知识充实少先队员，用生动的实践Ｉ锻炼少先队员，用先进的典型激励少先队恩员，为促进少年儿童的成长进步发挥了重碗要作用。广大少年儿童在星星火炬的旗帜下，自学、自理、自护、自强、自律，全

4、鞔面发展，茁壮成长。实践一再表明，少先勇队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望铗所在。少先队员小朋友们，我们正处在世纪交替的重要时刻，一个充满希望的新醯世纪就要到来。这对于你们来说，具有非痂同寻常的意义，因为你们的人生历程是与疼祖国在新世纪的前进步伐紧紧相伴的。1悟0年后，我国的综合国力将再上一个大台汜阶，人民的小康生活将更加宽裕，到那时羲你们20岁左右，正是羽翼丰满、蓄势待惶发的年华；20年后，到建党100年时С，我国国民经济将更加发展，各项制度将誉更加完善，到那时你们30岁左右，正是风华正茂

5、、大有作为的时候；50年后，航到世纪中叶建国100年时，我国将基本螳实现现代化，建成富强民主文明的社会主嫔义国家，到那时你们正处在人生的收获季慈节，多姿多彩的幸福生活将充分展现在你椴们面前。你们的确是幸运的一代，也是肩鳅负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红蕤领巾，明天将成为建设祖国的生力军，现氅代化建设第三步战略目标要靠你们去实现裒，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗。棵党和人民殷切希望你们，按照德、智、体甬、美全面发展的要求，在学校里做一个好Ｇ学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上恪做一个好少年，为长大以后推进祖国新世圬纪大业做好全面准备。推进新世纪大业镍，就要从小树立远大

6、理想。理想是人生的喇太阳，是催人奋进的动力。少年有志，国ぞ家有望。不论今后你们想当工人、农民、解放军，还是想做科学家、企业家、艺术筅家，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一搋起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立屑志为民族争光、为祖国争光。只有这样，龚才能保持正确的人生航向，真正成就一番事业。推进新世纪大业，就要从小养成优良品德。这是一个人做人做事的根本。髅只要人人心中有国家、心中有集体、心中折有他人，我们的社会就会变得更加美好。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，犍学习和实践社会主义道德，从一

7、点一滴、荏一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结殇互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、嵋热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高紊尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。推进新世纪大业，就要从小培养过硬本领。过硬的本领是一个人成功的基础箨，在科学技术飞速发展、竞争日趋激烈的染今天更是这样。你们一定要以强烈的求知茼欲和上进心，发愤读书，刻苦学习各门功炻课，打好知识基础。还要积极参加形式多觉样的课外校外活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，不断提高实践能モ力。特别要学会独立思考，培育创新精神泾，敢于在前人的基础上超越前人。