中学生写作倾吐心理管窥及教学导引

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1、中学生写作倾吐心理管窥及教学导引

2、第1...[]陈新/安徽省蚌埠一中[内容]韩愈在《送孟东野序》中说：“大凡物不得其平则鸣……人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。”这里所说的“鸣”即倾吐，韩愈分明地告诉人们：倾吐是人们表达思想感情的重要方式。写文章尤其如此，教学中，我们总是要求学生要“言之有物”，这“物”便是“思”，便是“怀”。然而，我们也不能不看到，学生写作“言之有物”者固然有之，而“言之无物”者亦大有人在。要消除学生作文中“言之无物”的现象，方法之一便是促使学生会“鸣”，即学会倾吐。因此，研究学生写作时的倾吐心理及培养方法，对提高

3、中学作文教学时效就显得尤为重要。倾吐，就其实质是基于主体心理平衡需要而产生的一种行为举动，或曰精神追求的外化，因而是一种高级心理活动形式。倾吐属于人的“存在需要”，在中学生写作行为中，尤其体现自我实现和求知与理解需要意识。历代文人的创作实践也充分说明了这一点，杜甫一生颠沛流离，然而他的伟大的诗歌创作活动却是一天也没有停止过，当代文豪巴金也说过：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”当然，中学生作文不同于文人创作，他们写作中“自我实现”等主观心理意识较之文人大为削弱，他们的写作心理也较多地打上了严格的或可称之为机械的

4、教学规范的印记，然就其倾吐心理实质而言，写作中的“存在需要”意识仍然十分强烈，从而显示出中学生作文倾吐心理的独有特色，在写作实践中，时时起着规范和导向的作用。现概述如下。1.情绪倾吐和理性倾吐所谓情绪倾吐，是指写受到某一外来事件的突然刺激，或因接受间接知识（阅读等方式）而在内心深处激起的或悲伤抑郁，或兴奋喜悦等种种情绪意念时，从而产生通过文字表达思想感情的一种心理意识。反映在写作中，文章便情感充沛，主观感受丰富。这类文章大都有感而发，内容充实，感情真挚，且较多体现在课外练笔一类的短文中，如某生因家中装被无故勒索一百元后，心中大怒，遂“鸣”一篇《人的道德哪里

5、去了》，“鸣”后始觉轻松。显然，在情绪倾吐心理支配下写就的文章，除少量的主观片面，大多情真意浓，时有精品产生。所谓理性倾吐，是指写面对某一论题，或某一社会生活现象作理性思考，从而产生通过文字表达生活认识及思想感情的一种心理意识。在这种心理意识支配下写就的文章，往往能对生活作概括性的提炼和总结，并能由此及彼、由表及里层层深入地剖析事理，进而表现出创造性的发现能力。月亮妩媚娇柔，辉洒大地，人见人爱。但爱思考的同学却不以为然，月亮本无光源，借他人光辉走近人类，巧取赞誉，实不足取。在深遂的夜空，只有星星，默默地为宇宙散发着光和热，引导人类探究无垠宇宙的奥秘，却从不

6、索取赞誉，这才是真正的伟大。《月亮，你害羞吗》因此散发着诱人的创造性魅力。写作中，情绪倾吐和理性倾吐并非截然对立，相反，任何一篇出色的文章，都是情绪倾吐和理性倾吐的完美结合。情绪倾吐突出“真”，赋于文章以生命；理性倾吐突出“思”，令文章充满思辩气息。二者的有机统一，使不同体裁、不同风格的文章都达到了完美境界。2.有意倾吐和无意倾吐有意倾吐，顾名思义，是主体在主观意念支配下的一种目的明确的倾吐行为。金道行先生在《写作心理探索》一书中把这种倾吐心理分为两类，即“缺乏性”倾吐和“丰富性”倾吐（其依据是克雷奇的动机理论），前者的具体表现如韩愈所言“不平则鸣”，即由

7、主体心理需求和外界供给失衡所引起的补偿意识的外化行为，而后者则是基于一种创造意念而产生的心理行为，两者都是由于“心理不平衡”而产生的“强烈的心理张力”所致。在中学生写作行为中，这两种心理都表现得极为明显。教学实践告诉我们，学生写作时，有意识倾吐意识越强，倾吐心理张力越大，写出来的文章就越加丰厚；而有意识倾吐意识淡漠，倾吐心理张力较弱，写出来的文章也就显得贫弱无力。无意倾吐，并非主体无目的的倾吐行为，而是更高层的心理倾吐意识的外在表现形式，是主体在日常生活实践中的感受、经验、认识成型后沉积到意识的潜区域，由偶发的因素激活后在文章中闪现出的灵感火花。这火花是对

8、生活和事理的认识的高度浓缩，因而往往是深遂、隽永的。可以说，一篇成功的作品，其倾吐心理总是由有意倾吐和无意倾吐交织在一起的。冰心的《小桔灯》，其有意倾吐是表现小姑娘的勇敢、坚强，其无意倾吐正是关于灯的给人光明、希望、鼓舞的潜在认识的外化。3.直接倾吐和间接倾吐直接倾吐，即直抒胸臆，有啥说啥，无须拐弯抹角。在这种心理意识制导下写出的文章，文意鲜明，情感充沛。像前文所举《月亮，你害羞吗》即是。间接倾吐则不同，它的思维特征是意在此引而言彼，颇类文学表现手法中的比兴，一生写《抗争），不直言艰苦环境中的抗争精神，而是选择深秋一只冻得瑟瑟发抖的小蜜蜂，在太阳出来后，从

9、“我”的手中奋然冲向室外的坚强举动，从而发出感叹“在这渺茫的希望中