《漂亮的花边》教学设计

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1、《漂亮的花边》教学设计教材分析《漂亮的花边》的教学本容在整个教材体系中是承前启后的作用，首先，本课是对一年级和二年级所学整合和提高，在一年级的《过年啦》一课中，学生已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学生已经了解“轴对称”剪纸的基本原理。本课教学将让学生通过欣赏-了解-尝试等一系列学习过程，自主探究如何剪出一条花边，并归纳其剪纸技法，并运用以前所学习的色彩知识设计适合的花边进行装饰，让学生认识到花边可以应用到生活当中，美化生活。其次，本课还对第二学段（3～4年级）中设计和工艺的造型、色彩、媒材，特别是学习对称与均衡等形式原理是很好的铺垫。学情

2、分析《漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的学习内容，学生在一年级的《过年啦》一课中，已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学习了“轴对称”剪纸的基本原理，并且积累了一些色彩和简笔画的基础知识。“花边”在生活中运用比较广泛，二年级的学生已经拥有关于花边生活经验。二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但动手能力和理解能力还不够强，如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学，对于他们来说过于抽象和枯燥，因此，在本节课的教学活动中，教师引导学生主要运用剪纸的方法设计花边，通过说说、看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆、自由的进行漂亮花边的设计、应用活动，使学

3、生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。　教学目标1、知识与技能：认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。2、过程与方法：通过师生互动，结合多媒体教学，使学生能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果，色彩美丽的花边。3、情感、态度与价值感：培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活留心身边的美。教学重难点重点：认识花边并制作出花边。难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。教学准备教师准备学生准备课件，花边实物，

4、磁铁图形，花边范作，纸盒，剪纸工具材料等。剪刀，固体胶，纸张，手工工具材料。教学过程教师活动学生活动设计意图导入阶段1、播放视频，提出问题。①同学们，你们喜欢这些漂亮衣服吗？②欣赏这些衣服，看看它们共同的特点是什么？2、揭示课题（粘贴课题）。1.认真观看视频。2.能够说出“他们都有花边”。进入学习主题。体现直观教学，激发兴趣。发展阶段1、播放动画，花边是怎么形成的？①播放动画效果PPT，“看图说话”花边是怎样形成的？②摆一摆。除了横排的花边，还有什么排列形式的花边？（请学生上台说一说，摆一摆。）2、联系生活，认识花边。①找一找。身边的花边。（鼓励认真观察的孩子）②想一想。小组

5、讨论，在生活的哪些地方还见过花边，并汇报。3、“逛一逛”花边王国。欣赏课件图片，发散思维，培养民族自豪感。了解花边发展及广泛应用。花边的摆放位置，以及各式各样的花边图案。（欣赏生活中常见的物品，请学生说，花边装饰在物品的那里，运用了什么图案的花边。）1、仔细观看。①花边的图案是相同的。（花边是一个连着一个，横排的。）说出：花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。②积极思考出：斜排，竖排，组成形状。积极上台来摆磁铁图形。2、①回答老师的问题：衣服，口罩，盘子、陶罐、开关贴…②进一步了解花边的装饰作用以及在生活中的广泛运用。小组内热烈讨论3、跟随课件“逛一逛”仔细看教师播放的图片，

6、回答：物品上的花边用什么方法制作的。导入剪纸花边的学习，增加民族自豪感。动手操作，了解花边的排列形式。联系生活，学会观察。了解花边应用。欣赏中渗透审美教育。教师展示1、示范。（剪纸花边的制作方法。）第一步，折（对折整齐）第二步，画（一个图形的一半，饱满到画出长方形，用斜线标出剪掉的部分）。第三步，剪。（注意连着的部分）第四步，展开，粘贴。第五步，修整（剪掉多余部分）。21、认真看老师示范，并跟做一个。2、回忆老师示范，总结制作步骤。3、欣赏老师作品，说说能够做成花边的各类素材。观察教师示范，学习剪纸花边的做法。通过欣赏教师范作，了解更多的花边图案，打开学生花边图案设计思维。、

7、问学生，老师的制作步骤是什么？（课件出示操作步骤。）3、展示范作，对花边图案进行分类（水果、几何、器物、动植物、人物等）。学生创作1、作业要求。①以小组合作的方式为准备好的盒子设计上漂亮的花边。①要求：图形有创意；色彩搭配鲜艳；设计摆放恰当；做工精致；发扬互帮互助的精神。③温馨提示：使用剪刀注意安全。2、学生作业，教师巡视指导。1、认真倾听教师的作业要求。组长分发材料。2、利用手中的材料，为盒子设计花边，合作完成。动手实践，培养学生设计应用能力。作业展评1、设计时间到，请学生将工具放好，坐正。组长上台展