教育教学论文 微课程在信息技术教学中的探索

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1、微课程在信息技术教学中的探索摘要：随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，手机，移动平板电脑的普及。微文化也悄悄地进入了我们的生活，微博，微信，微电影，微访谈，微小说等，我们的生活也逐渐步入了微时代。微课程作为微时代背景下应运而生的新型教学模式，也逐步进入我们的信息技术课堂，并以它精简，高效的特性影响着课堂，给教师和学生带来了一种全新的教学互动体验。关键字：微课程移动学习信息技术教学一、引言在这样一种微时代的背景下，我们的微学习应运而生。我们将微学习分割成“微”和“学习”两部分，微，即微小的，微型的，碎片化的。而学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识和

2、技能的过程。那么微学习其实就是微型的，碎片化的学习，一次只学一点一部分，其优势在于可以借助移动技术和设备，使学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。鉴于学生微学习时代到来，教师也在课程方面做了调节，由此我们的微课程也就诞生了。微课程是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在我们的教学过程中，微课所讲授的内容呈现点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、

3、也适合学习者个性化、深度学习的需求。当今多媒体技术快速发展，我们要合理利用微课程，如何与传统教学结合，又区别于现今的多媒体教学，处理好教学方法现代化，教学理念新颖化，教学形式多样化，处理好教师主导和学生主体的关系，保证微课程健康有序地逐步发展。二、微课程在信息技术课堂应用（一）.嵌入课堂，充分调动学生的学习积极性信息技术的课程是一门实践性很强的课程，他通过教师的讲解，演示，然后重点是通过学生的自我操作练习来掌握技能。但是一节课的时间是非常有限的，教师在讲解演示的时候，学生只是识记式地在大脑里过了一遍，或者说是将这个过程在大脑里播放了一遍，但是到自己动手操

4、作时就遇到困难了，或是忘记操作步骤的先后，或是找不到工具栏里面的工具，更有甚者是完全不知道该如何动手操作。这样一节课下来，学生没有学到技能，对本门课程的兴趣和积极性也收到很大的打击，而且操作课程具有连贯性，少了这节课的操作，下节课的内容难度增加了，就更不会操作了，形成一个恶性循环，会使学生在课堂上无事可做，想学又不知从何而起的状态。在这种情况下，我们将微课程引入我们的信息技术课堂就显得尤为必要了。微课程，它一般只有5分钟的时长，将完整的课堂片段化，化整为零，突出本堂课的重点难点。但虽然是片段，其结构还是完整的，能详细地阐述一个知识点。学生在实际操作中遇到

5、困难的时候，不必要全部求助于老师，可以打开微课程视频，按照步骤操作，不明白的地方还可以停顿下来重复学习，以达到突破此难点的目的。微课程它并不局限于课堂教学的环节，它主要还是以在线学习或移动学习方式呈现，让学生可以随时随地地学习，微课程它并不是取代我们正常的教学，彻底颠覆我们的教学模式，而是嵌入我们的课堂，帮助学生学习，将课堂化整为零，将知识的重难点进行深度剖析，让学生自己去研究。（二）引领实践，以人为本，发挥学生的主动性引入微课程的教学课堂，改变了以教师教授为主导的教学课堂模式，代之以学生为中心的教学模式。学生通过学习——操作——学习——再操作，这样反复

6、的动作来落实本节课的重难点。这种以生为本的教学模式，避免了学生一开始就接收大量的知识和内容，让大脑处于饱和状态，而突出自我发现，自我学习，独立思考，动手实践的过程，使得学生的主体主动性得到充分发挥。有研究指出，课堂上最有效的学习时间，就是最初的5-20分钟，之后的学习效果和注意力都会减弱，而我们五分钟的微课程，刚好抓住了这个关键的时间点，让学生自觉地集中在这五分钟认真地学习，然后操作，再集中学习，以达到很好的学习成效。教师应该发挥微课程自身的特性，将课堂内容，课后作业，探索发现融入到微课程的开发中，让学生可以在课外利用自己的手机或者移动终端设备进行学习，

7、以学生自我学习为主，在实践中探索和研究。（三）求同存异，学生能动地学习新知识求同存异，是我们课堂中常见的问题，大课堂的讲解，要照顾到全体学生，使得大家都能掌握基本理论，通过实践操作掌握基本技能。在对理论理解，软件操作熟练度方面，往往存在很大的差异，这就是我们上面所说的“异”，在教学过程中，我们既要把握全体学生的发展，也不能忽视了这些存在潜力的学生。微课程它有一个重要的特点，可以基于一个问题，层层深入地讲解，顺势而下，剖析到点，虽然只有五分钟，却能引起很多的思考，鉴于此，微课程不仅能作为学生平时作业的指导，他还能引发学生主动思考讨论，钻研其中的难点，对更深

8、层次地研究性学习有很大的帮助。比如进制转化这节课，数学观念比较强的学生理解掌握的