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1、素质教育需要高素质的教师【摘要】素质教育需要高素质的教师,高素质的老师应具有良好的道德素质;较高的知识水平和业务能力;还应具有良好的心理素质和“全能型”的教师素质。 【关键词】素质教育需要全能型高素质的教师 未来的社会以信息的拥有为基础,知识经济时代为标志。这些必须带来教育功能的国际化,教育要求的个性化,教育方式的多样以及教育管理的民主化这就要求教师素质要有根本的改变,以满足新世纪学生对教师的高层次的需要,适应未来和社会的发展。 素质教育呼唤“全能型”教师。“全能型”教师的“全能”,并非指能力的一切,
2、而是“多能”的意思。二十一世纪,单科教师的使命将结束,只能教一门课程的教师可能被淘汰,代之而产生的是既能教学,又会科研,还懂得管理的“全能型”的教师,唯有如此,才能冲破单纯的:教与学的模式。完成促进人的发展,科学技术的发展和社会生产力的历史发展使命。 “全能”是以各种素质全面发展为基础而形成的,思想政治、道德素质是教师“全能发展”的思想基础,文化素质是教师全能发展的知识基础。心理素质是全能发展的效率基础,没有健康的心理素质全能难以形成,形成后也难以发展其效能,身体素质是全能发展的物质基础,没有它,全能的发展就
3、会失去物质载体和依托。 笔者认为高素质的教师必须具备以下几个方面: 1具有良好的道德素质,师德是做好教师的主要课题 德为师之本。职业道德是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的总和,是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为意志。师德是社会主义基本道德原则,是教师从事教育活动时所应遵循的行为规范和必备的品德,也体现社会和人民对教师的希望和要求,同样的课程,德行不同的教师施教,效果大不一样,无才不能施教;无德会干坏事。师德是专业课所代替不了的,教师的职业道德其核心是政治坚定、
4、品德高尚、敬业乐业。热爱学生、为人师表、教书育人。 具有良好道德素质的教师,一是在政治上要坚定党的基本路线,坚持邓小平同志的建设有中国特色的社会主义道路。二是做为教师还要必须品德高尚,教师自己就应当具有高尚的道德情操和高尚的思想境界。热爱劳动、爱护集体、关心他人、遵纪守法、诚实守信、言行一致、表里如一、艰苦奋斗、文明礼貌、仪表端正等等。三是教师要敬岗乐教,热爱和献身人民的教育事业。敬业乐教表现为对教育事业有高度的责任感、强烈的事业心、勇于创造、开拓进取精神。四是要热爱学生。要了解学生、尊重和信任学生、对学生要
5、严格要求、一视同人、不偏爱、不歧视。五要为人师表。身教重于言教。古人云“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。凡是要求学生做到的,教师自己应首先做到,“经师易得,人师难求”。努力做到“心灵美”。各方面都是学生的表率。六教书育人。教书育人是教师的基本职责和道德义务。《礼记.文王世子》中说:“师也者,教之事而喻诸德也”。韩愈在《师说》一文中也说:“师者,所以传道、授业、解惑也”。说的都是一个道理。就是教师既要向学生传授知识,又要对学生进行思想教育工作,教其如何做人,这是教师职业道德的基本要求,总之,教师是人类灵魂
6、的工程师。是阳光下最崇高的职业,职责是神圣的,因此,师德建设是永恒的课题。 2具有较高的知识水平和业务能力,师艺是全能发展的知识基础 教师应具备的知识水平和业务能力,是对教师一个重要方面的要求,包括只有较高的文化素质、相应的学历层次、三维的知识结构,即教育理论、文化基础知识、专业技能。教师有了精深的专业知识和足够的知识储备,讲课才能游刃有余。教师的知识要广博,除了精通所教学科的专业知识外,还应当多学习一些哲学、社会科学、自然科学、现代科学等方面的知识,要给学生一滴水教师自己首先必须具备一桶水。特别是
7、当今社会,学生的信息来源是多渠道的,“对世界上的一切事物都不陌生”,因此,广才博学,这是培养未来人才的需要。 另外,所有教师在搞好教学的同时都应做班主任,会做思想工作,会组织课外活动。要胸怀大目标,一切活动都要紧紧围绕“育人”。把知识传授、能力训练、性格培养、情操陶冶紧密结合起来,融会贯通促进学生“天天向上”的巨大力量,使学生从无知到有知,使学生的素质全面提高。 3具有良好的心理素质,师表是全能发展的效率基础 作为一名教师应具有良好的心理素质,一个心理健康的教师,在情感方面,应是丰富的、深刻有理性
8、的,不因外界的动荡而表现出剧烈的心理波动,而是富有理性地去观察和思考。师表是全能发展的效率基础,作为一名素质较高的教师更应具有良好的行为风格,无论是在讲台上还是在集体活动中,言谈举止总是给人一种自然大方,恰到好处的美感;善于处理家庭、社会、领导、同事、及学生的关系,能够扮演好自己的各种角色。这样才能把你所传授的一切知识、做人的道理、潜移默化地融于其中,达到预期的理想效果。因此,师表是作
