教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效

教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效

ID:10424868

大小:27.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-06

教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效_第1页
教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效_第2页
教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效_第3页
资源描述:

《教育论文系统性教学原则在政治教学中运用的实效》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较

2、高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点系统性教学原则在政治教学中运用的实效系统性教学原则在政治教学中运用的实效是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,系统性教学原则在政治教学中运用的实效是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,系统性教学原则在政治教学中运用的实效的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是

3、正文。  [关键词]系统性教学原则政治教学中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理

4、体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障

5、体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点应用实效    多年来,政治学科的教学改革实践取得了可喜成绩,教师在教学实践中,逐渐探索出许多行之有效的教学方法,取得了良好的教学效果。下面,我就系统性教学原则在教学中的运用谈谈自己的看法。  长期以来,在思想政治课教学中,人们习惯于从时间上只以一节课来考虑教学内容,从教学过程上,一

6、般分为复习旧课、导入新课、讲授新课、小结、作业等固定环节。虽然,这种教学结构对于知识传授的准确性,知识要点的把握等方面有其实用价值,然而这种教学模式也存在着自身的弊端,最明显的就是它容易割断知识的联系性、系统性。传统的教学模式常以某个知识点或一个框题的内容为单位进行教学,重在某个知识点的理解、运用,而容易忽视知识点之间的纵向、横向的联系,以及它在整个知识系统中的地位和关系,造成知识的支离破碎,使学生不易从整体上把握它们之间的联系。这不仅影响学生对所学知识的理解、运用,最终还影响学生认识能力的提高,这对提高学生素质能力十分不利,而教学中正确运用系统性原则能够

7、收到较好的教学效果。  系统性原则是指教学要按学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。系统性要求抓主要矛盾,解决好重点与难点的教学。抓好重点就是要把基本概念、基本技能当作课堂教学的重点,把较多的时间和精力放在重点上,围绕重点对学生进行启发诱导、深入浅出,把抽象的内容具体化、形象化,繁杂的内容简单化,从而易于学生吸收消化,以保证学生正确掌握基本概念和基本知识。重点不一定是难点,它是针对具体的学生而言的,不同的学生有不同的难点,每个难点都有不同的成因,所以突破教学中难点要针对学生的困难采取措施。如果学

8、生缺乏感性知识则要加强直观教学或利用恰当的感性材料化解难点。  对

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。