小班乌鸦喝水教案.doc

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1、小班乌鸦喝水教案　　《乌鸦喝水》是一篇孩子们喜闻乐见的童话故事，这个故事主要讲述了乌鸦因为口渴在找水喝的时候看到了一个装水的瓶子，但是这个瓶口太小了，乌鸦没有办法喝到瓶子里的水。为了解决眼前的这个难题，乌鸦开动脑筋，它看到旁边有许多的小石子，这给它带来了灵感!最后它通过往瓶子里面放石子的方式喝到了水。下面是小班乌鸦喝水教案，欢迎阅读。 小班乌鸦喝水教案教学目标： 　　1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等它6个字。 2、正确、流利玩地朗读课文，背诵课文。迢 　　3、通过朗读感悟“岂乌鸦急着找水喝---喝腾不着水---想办法喝水唁---喝着水了”这一系娱列变化过程。能用“渐渐呸”说

2、句子。 　　4、明白诬遇到困难应仔细观察、认古真思考的道理。 教学准备捷：生字卡片、挂图 教学重绞难点：识字写字、朗读课谈文 第一课时 课时目标： 　申　1、会认“乌、鸦”等县9个生字，会写“可、石殖、办”3个生字。 　　2胁、整体感知课文内容，朗佬读感悟第一自然段，读出谴乌鸦四处找水喝的辛苦和嘉焦急的语气。 3、有合作猜意识，培养学生认真思考忠的能力。 教学重点：识字痪，写字， 　　???难点牲：整体感知内容，朗读感基悟第一自然段 教具准备：撕生字卡片、小黑板、乌鸦谩图片 一、故事导入： 1、魔出示“乌鸦”图片，这是迷什么? ?板书：乌鸦(师遮生唱笔画书空) 　　2、俊谈话：同学们想知

3、道有关牙乌鸦的故事吗?(生：想在) 　　??老师给同学们郭讲一个“乌鸦反哺”的故矩事吧，听完后请同学们说陪一说这是一只怎样的乌鸦卡?(一只孝顺、孝敬老人巾的乌鸦) 　　?(老乌鸦主把小乌鸦养大后会脱毛而众不能飞行，此时小乌鸦会讹到处觅食喂养老乌鸦，直漂到它重新长出羽毛。当乌宽鸦母亲年老体衰，双目失驯明飞不动的时候，小乌鸦拐便将觅来的食物嘴对嘴喂莆到母亲的口中，回报母亲甄的养育之恩。并且从不感宜到厌烦，一直到老乌鸦临堑终，再也吃不下东西为止恤。这就是人们常说的“乌榆鸦反哺”的故事。) 　　斜3、今天我们学得课文也瞄是写乌鸦的，想知道课文礁里的乌鸦又是一只怎样的斧乌鸦吗?就让我们一起来序学习

4、乌鸦喝水的故事吧!谅 　　?板书：喝水(讲解脾：喝是口字旁，跟嘴巴有静关。书空“喝”字) 4、以齐读课题：乌鸦喝水 二、蛊初读课文，识记生字 　　供1、借助拼音自由读课文芋，找到要求“会认”的生与字圈一圈，并用横线划出仟带有生字的词语，读一读搞。 　　2、“你听我读”挂同桌互相检查生字的认读缎情况。 　　3、指名说一蜘说：生字发音时应注意什蚜么问题? 4、检查生字认阮读情况(指名读、齐读)烘 5、识记生字： 　　A、讶“我会认”中有两个字长看得很像，谁先最早找到它帜们?(喝、渴) 　　??兑它们哪里一样，哪里不一畴样?怎样记住它们?(看虞偏旁，想意思) 　　B、喧应用比较的方法：两个字展

5、长得很像，可以用比较的逻方法来学习，那么课文中焉还有哪些生字可以用这种奶方法来学习? 　　如：右涛---石???????挪?办---为?????杉??乌---鸟 C、猜字烘谜识记生字： ??瓦片层俘层并一起(瓶) ??水车睡千斤重(渐) 三、初读感炊知课文内容 　　1、指名晰读第一自然段，思考：你狠知道了什么?(乌鸦口渴贷四处找水喝，找到一个有议水的瓶子却又喝不到水。烬) 　　2、齐读第二、三徐自然段，思考：你读懂了员什么?(乌鸦想出了办法桔，把小石子一个一个放进胞瓶子里，终于喝到水了。讲) 四、细读第一自然段 1牡、图文结合齐读第一自然廉段 　　思考：从哪个词语喳可以看出乌鸦口渴了，特

6、禹别想喝水?(到处) A、狭到处是什么意思?(四处蒙、处处) 　　B、现象说糜话：乌鸦到处找水喝，它蛹可能到过哪些地方，它的磨心情是怎样的?(假如你苍就是那只乌鸦) ??4人熟小组讨论 ??派代表汇报奄 　　C、重点指导读“到彦处”两字(突出四处找水购喝的辛苦和焦急的心情)捣 D、齐读第一句话 　　2央、指名读第二句话(乌鸦非看见一个瓶子，瓶子里有曰水。) A、想一想：你觉主得这句话应该怎么读? 　痒　(适当引导：乌鸦到处沁找水喝，终于看见一个瓶甜子里有水，它的心情会如斜何? B、齐读第二句话 3便、齐读第三、四句话 　　评A思考：乌鸦喝不着水，封知道为什么吗?你从哪儿薄知道的?勾画出句

7、子。 　岩　B、瓶子里有水可乌鸦壹却喝不到，它的心情会怎音样呢? C、这句话该怎么猿来读呢? 　　?指导读好衫“怎么办呢”中的“办”尼字(体会乌鸦有水喝不到酥的失望、着急的心情) 4熔、齐读第一自然段 五、生诛字指导 　　1、认读“可此、石、办”3个生字，并延口头组词 　　2、观察生迂字各部件在田字格中位置钙，说说应注意的笔画 3、渭师范写，生唱笔画书空 4摇、生描红，练习书写各一岭个 六、作业布置 1、读课斡文并把故事说给家长听。