运用建构主义理论进行高中英语复习教学的尝试

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1、运用建构主义理论进行高中英语复习教学的尝试罗　芬一、问题的提出：《面向21世纪上海市中小学外语学科教育改革行动纲领》中明确提出了高中毕业生必须“一门外语过关”、“能与外国人进行一般的会话和交流”。这对我们中学英语教师提出了极大的挑战。然而，在传统的“老师讲授、学生听记”的灌输式英语教学中，学生很少有语言实践和交流的机会，很难主动参与课堂活动。结果，经过几年的英语学习，大多数学生不能流利地表达自己的思想，不能完全看懂外语报刊杂志，写不好一封求职信。陈旧的教学方法不仅忽视了学生语言应用能力的培养，也违背了语言学习的本质规律。因为，“学

2、习是心理的积极运作，而不是对教学的被动接受。其他人通过援助、怀疑其思考以及作为一个教练或提供一个模式，而在这一运作中发挥重要作用，但是，归根结底，学生是学习的关键。”为了改变目前这种现状，提高英语学习效率，许多新的教学模式应运而生。在探索和尝试的过程中，我认为提高英语教学效果表现在以下两个方面：（1）促进学生主动学习，提高学生学习英语的兴趣和参与度，让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程；（2）更改教学观念，优化教学过程，促进学生有效的学习。针对这个问题，我在高三年级部分学生中开展了一项教学实践，以建构主义理论为依据，以阅

3、读为着眼点，以学生为主导进行英语复习。二、实验研究（一）实验的目的建构主义强调以学生为中心，提出“情境、合作、会话、意义建构”是建构主义学习环境的四大要素。本实验试图通过实施“学习小组”教学策略，改革陈旧的灌输式的英语复习教学方法，探索出复习课的最佳教学方法，11使学生变被动为主动，积极构建他们自己的知识，从而提高教学效率。教师应在英语复习教学中注重发展学生的综合语言应用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践以及提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。（二）实验的过程在系统地学习建构主义理论后，笔者结

4、合所教的英语学科，在自己所任教的高三（6）班进行了教改实验。实验从2003年9月初始至2004年1月中旬止，共经历了二个阶段。1．第一阶段（2003年9月初——2003年11月中旬：探索实验阶段）实验方法：（1）被试被试学生为上外附属大境中学高三（6）班，本班为化学选修班，学生总人数为46人。实验人数为23人，对照人数为23人。（2）实验过程①前测（Pre—test）：把2003年9月初摸底考试作为前测。②实验策略：A：成立“学习小组”，“学习小组”以班级第一、二大组为对象，按座位顺序前后4—5人为一个学习小组，学习小组长由“学习

5、小组”推选，共分为5个小组B：由教师发阅读材料和学生收集阅读材料。阅读材料中的词汇必须严格以《高考词汇手册》为准。C：“学习小组”对所发和收集的阅读材料采取“三遍阅读法”，第一遍速读，着重训练阅读能力，第二遍泛读，着重复习及扩大词汇量并培养语感，第三遍跳读，着重复习语法，即把自己较薄弱的语法项目从文章中一一划出，通过对比、查语法书、讨论交流、辅导等形式进行复习。D：“学习小组”遵循“明确要求—独立学习—小组讨论—教师辅导—11评价测试”的程序进行。明确要求：教师向学生介绍“三遍阅读法”，即：速读、泛读、跳读，把着眼点放在阅读上，词

6、汇、语法、阅读齐头并进。每周用一节课作为阅读课，其余均为课外阅读。独立学习：“学习小组”的每个学生拿到和收集好材料后，开始进行阅读。在第一遍速读过程中，重点放在训练速度、掌握文章大意上，并划出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍泛读的重点有两个：一是复习并扩大词汇量。具体可要求学生：把文章再看一遍，把不认识的单词，记到小本子上，以便随时拿出背记。第二遍泛读的第二个重点在于培养语感，仔细体会精彩的语言，对有些精彩的段落进行朗读。第三遍跳读侧重语法，留意词的使用以及搭配，把自己不熟悉的语法项目，如定语从句、非谓语动词、名词性从句等一

7、一划出来，然后通过比较、查看语法书、讨论、交流辅导等形式进行复习。小组讨论：每周进行一、二次小组讨论，“学习小组”成员对一周学习下来的问题进行讨论。在讨论的过程中要注意基础较好的学生多帮助基础较薄弱的学生。教师辅导：每周二放学后，利用“义务门诊”时间对学生上一周经过复习及讨论都无法解决的问题进行辅导。在辅导的过程中，注意帮助学生归纳、整理、总结一些语音规律，使他们的英语基础知识条理化、系统化、规律化，从而更深刻地认识了解知识的内在结构，使已学的知识网络化。评价测试：每半个月，以“学习小组”为单位，每个“学习小组”出一份试卷，内容包

8、括30道语法题、20道词汇题、四篇阅读理解题。交上来后，教师进行检查，然后五个“学习小组”交换试卷进行测试。测试完后，由出题小组进行阅卷并进行信息反馈。E：对照组为个人复习，阅读时采用普通的阅读方法。阅读的内容相同。F：后测（Post—11test