大学英语六级词汇(字母顺序总结版)

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1、A-1-B-2-C-2-D-4-E-5-F-6-G-7-H-7-I-7-J-8-K-9-L-9-M-9-N-10-O-10-P-10-Q-11-R-12-S-12-U-15-V-15-W-15-Y-15-Z-15-Aabnormal/æb’nɔ:mәl/a.不正常的;变态的abolish/ә’bɔliʃ/vt.废除,取消abrupt/ә’brΛpt/a.突然的,意外的,唐突的absurd/әb’sә:d/a.不合理的,荒唐的abundance/ә’bΛndәns/n.丰富,充裕academy/ә’k

2、ædәmi/n.私立中学;专科院校accessory/æk’sesәri/n.同谋a.附属的accommodate/ә’kɔmә-54-deit/vt.容纳;供应,供给accord/ә’kɔ:d/vt.一致(~with);给予acknowledge/әk’nɔlidʒ/vt.承认;告知收到acquaint/ә’kweint/vt.使认识,使了解acquisition/‘ækwi’ziʃәn/n.获得,添加的物品activate/‘æktiveit/vt.刺激,使活动acute/ә’kju:t/a.敏

3、锐的adhere/әd’hiә/vi.(fml)粘附;追随;坚持(~tosth)adjacent/ә’dʒeisәnt/a.毗连的;紧接着的adjoin/ә’dʒɔin/vt.贴近,毗连;靠近administer/әd’ministә/vt.执行,管理,治理,adolescent/ædә’lesәnt/a.青春期的,青年的n.青少年advent/‘ædvәnt/n.来到,来临adverse/‘ædvә:s/a.不利的,敌对的,相反的,逆的advertise/‘ædvәtaiz/vt.通知vi.登广告

4、advocate/‘ædvәkit/n.辩护者vt.拥护aerial/‘ɛәriәl/a.空气的;航空的aesthetic/i:s’θetik/a.美学的,审美的,有美感affiliate/ә’filieit/vt.附属,接纳vi.有关affirm/ә’fә:m/vt.断言,批准;证实afflict/ә’flikt/vt.使痛苦,折磨agenda/ә’dʒendә/n.议程,应办事项aggravate/‘ægrәveit/vt.使恶化,使更加重agitation/ædʒi’teiʃәn/n.鼓动,煸

5、动;搅动agony/‘ægәni/n.极度痛苦agreeable/ә’griәbl/a.-54-惬意的;同意的alert/ә’lә:t/a.警惕的;活跃的alien/‘eiljәn/a.外国的n.外国人allege/ә’ledʒ/vt.宣称,申述,主张,断言alleviate/ә’li:vieit/vt.减轻,使缓和alliance/ә’laiәns/n.联盟,联合allocate/‘ælәkeit/vt.分派,分配allowance/ә’lauәns/n津贴,补助费ally/‘ælai,ә’lai

6、/n.盟国,同盟者,伙伴alongside/ә’lɔŋ’said/prep.在…旁边alternate/ɔ:l’tә:nit/vt.使交替a.交替的amateur/‘æmәtә:/a.业余的n.业余爱好者ambassador/æm’bæsәdә/n.大使,使节ambiguous/æm’bigjuәs/a.模棱两可的;分歧的ambitious/æm’biʃәs/a.有雄心的;热望的amend/ә’mend/vt.修正,改善,vi.改过自新amends/ә’mendz/n.赔偿ample/‘æmpl/a

7、.足够的;宽敞的amplify/‘æmplifai/vt.放大,增强;扩大analogy/ә’nælәdʒi/n.相似,类似;比拟analytic/ænә’litik/a.分析的,解析的analytical/ænә’litikl/a.分析的,解析的angel/‘eindʒәl/n.天使,神差,安琪儿anniversary/,æni’vә:sәri/n.周年纪念日anonymous/ә’nɔnimәs/a.匿名的-54-antarctic/ænt’a:ktik/a.南极的n.南极区antique/æn

8、’ti:k/a.古代的n.古物appendix/ә’pendiks/n.附录,附属物;阑尾applaud/ә’plɔ:d/vt.喝彩;欢呼vi.欢呼appraisal/ә’preizl/n.评价,估价,鉴定appreciable/ә’pri:ʃәbl/a.可估价的;可察觉的apprehension/æpri’henʃәn/n.理解,忧惧,逮捕apt/æpt/a.恰当的;聪明的arc/a:k/n.弧,弓形物;弧光arch/a:tʃ/n.拱门vt.用拱连接arctic/‘

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