2-3个月宝宝发育特点

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1、2-3个月宝宝发育特点动作发育　　从仰卧翻身为俯卧：宝宝仰卧时，在其一侧放一个玩具，逗引他翻身去取。也可握住宝宝另一侧手臂，轻轻地把身体拉向玩具一侧，帮助他学习翻身。　　　　俯卧：用玩具在头前上方引逗小儿，训练他不仅能抬头90度，并能用双臂支撑抬起前胸，或在两边逗引小儿，训练他能一手支撑自由地摆动头部，另伸出一手去触碰东西。　　　　拉坐：4个月时训练拉坐，小儿在仰卧时家长握住小儿的手将其拉坐起来，注意此时是让小儿自已用力主动坐起，家长只稍用力帮助，并逐渐地减少用力强度，训练到小儿一直握住家长的手指就能拉坐起来，每日可训练数次。　　　　抓握（4个月起）：提

2、供多种质地、色彩、便于抓握的玩具。如摇铃、乒乓球、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等，把几种不同玩法的玩具放在桌面上，把宝宝抱在桌前，每次放一种，让他练习抓握，并教他玩法。例如：当宝宝抓住摇铃后，就告诉他玩具的名称?"摇铃"，再拿住他的手把铃摇响，学会后再教另一种玩具的玩法。另教小儿去模仿，教小儿如何敲打和摇动玩具，或如何推动玩具。　　　　靠坐：5个月时可训练靠坐，将小儿放在有扶手的沙发上或小椅子上，让小儿靠坐着玩，或在小儿身后放些东西让他练习靠坐，以后慢慢减少他身后靠的东西，使他有一点支撑即可坐住或是独坐片刻。　　　　翻身打滚：6

3、个月时，用玩具吸引他的注意力，引他从仰卧变成侧卧，俯卧，再从俯卧转成仰卧。在玩时应注意他的安全。　　　　伸手抓物：5个月起，把有柄能摇响的玩具用松紧带悬挂在胸前能够得着的地方，让他练习手和眼的协调动作。同时再放两个核桃样的物品在桌上，让他伸手抓物，一手抓一个。玩具可从大到小，距离从近到远，训练小儿从不协调地抓起到手眼协调取到物体，并坚持拿到自已想要的东西。从5个月后，可让宝宝练习取一些很小的物体，如小糖豆等，使小儿练习拇食指相对捏取的能力。但要注意安全，防止误服危险物品。　　　　学撕纸：用干净的白纸，家长先撕给他看和听，再让宝宝抓住纸的一边，你抓住另一边

4、撕开纸，引起他的兴趣，最后让他自已学会撕纸。　　　　直立跳跃：将小儿抱起让他的腿支撑着身体保持直立的姿势，成人在坐位上扶着小儿在自已腿上一蹄一摔地跳跃，这既是一个肌肉力量的锻炼，又是小儿欢快情绪的体验。语言发育　　语言的感知阶段　　　　人类的语言是有声语言，语声是语言的物质外壳，词语的意义是靠声音表达出来的，而婴儿分辨和发出语声是一个发展的过程。2个月时，婴儿对说话时的情绪表现似乎就有所反应，如愤怒地斥责他时会哭，和蔼地安慰他时会笑。　　　　发育阶段　　　0-3个月是小儿的简单发音阶段，2?3个月就有了表示积极状态的声音，如舒服、高兴时的发音。成人逗他时

5、的发音主要是一些韵母，如啊、哦、噢等，小儿情绪越好，发音越多。情绪、情感和个性发育　　情绪、情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物态度的一种反映。情绪是这种反映的比较短暂的状态，情感则是比较稳定和持续的状态。一般来说，能够满足人需要的事物就会引起肯定的态度和体验，如快乐、满意、爱等，如果违反人的需要和意愿就会引起否定的态度和体验，如愤怒。哀怨、憎恨等。　　　　情绪对婴儿适应生存有着特别的意义。婴儿天生就具有情绪的反应能力，生后很早就表现出了他的情绪反应，如吃饱后就安静，饥饿或尿湿时就不安、哭闹等。　　　　2?3个月的小儿吃饱、睡好后就

6、会微笑，当成人逗他时就会全身活跃或笑出声。感知觉发育　　视觉　　　　（1）视觉运动的调节　　　　一个月后，婴儿开始按物体的不同距离调节视焦距，开始注意眼前的事物，经常会注视着眼前物体，感到好奇。能看到物体的轮廓、能辨别光线的明暗。抱他到亮处或听到声音，马上会停止啼哭。　　　　（2）视觉集中现象　　　　在第二个月里，视觉集中现象越来越明显、越来越频繁。视觉比较容易集中于活动着的东西，明亮的或鲜艳的东西，特别是人的脸。视觉集中的时间逐渐延长，如第3-5周只有5秒钟，第3个月可达7-10分钟。视觉逐渐能够集中于距离较远的对象，从1月的只有1-1.5米的距离，到

7、3个月时能达到4?7米的距离。视觉集中的性质也有所发展，起初只是被动地由客观对象引起，以后出现主动的视觉集中。　　　　（3）视觉对刺激物的分辨能力　　　　在人工条件下，第2个月末和第3个月初就可以对不同颜色（红，绿，黄）的灯光学会分辨。　　　　听觉　　　　小婴儿不仅能听到声音，对声音频率也很敏感，能区别语言和非语言，而且能区别不同的语言，能倾听和谐的音乐，并表示愉快，能区分出风琴的乐音和摇玲声。　　　　听到声音后，应该有定位反应，即能把头转向声音的方向。会对发出声音的物体有躲避反应。如：当拿一个环铃在他眼前冲着他一摇，可能产生身体向后躲的动作。有的婴儿对

8、声音不太敏感，但从他的面部表情和身体活动上也能看出有所反应，比如有眨眼、皱眉、张