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时间:2018-06-12
《部编人教版七年级语文上册第18课《狼》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《狼》◆教材分析本文是一篇典范的文言短篇小说,选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则,写一个屠户归途遇狼,起初畏惧退让,后来奋起搏斗,终于击毙两狼的故事。赞扬了屠户的机智勇敢,揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性,并告诉我们,狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会被人的勇敢智慧所战胜。本文先叙述屠户“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”的过程,语言简练。比如从“一屠晚归”至“缀行甚远”,简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户,在“担中肉尽,止有剩骨”,却又行人断绝,孤立无援的情况下,让两只恶狼给盯住了。草草几笔,就
2、勾画出危急的处境,紧张的气氛,实在扣人心弦,为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。最后,是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠,而嘲笑其顷刻而毙的结局,也间接赞扬了屠户的勇敢机智,余味无穷。◆教学目标1.了解作者和作品;2.流畅地朗读课文,直至背诵课文;3.积累文言词语,能准确地翻译;4.理解课文内容及丰富的寓意;5.懂得对待象狼一样的恶人要用勇敢和智慧取胜。◆教学重难点【教学重点】1.积累文言词语;2.理解句意、文意和主旨。【教学难点】1.文言虚词、古今异义的词、特殊句式;2.了解狼阴险狡诈的本质,学习屠户机智勇敢与狼搏斗
3、的精神。◆课前准备教师:多媒体课件;学生:预习课文,扫除字词障碍,熟读课文;查阅关于蒲松龄的资料;搜集有关“狼”的成语。◆教学过程第一课时一、导入新课:同学们,“狼”在我们中国的文学作品中往往有着凶残、狡猾、贪婪等邪恶的本性,与“狼”有关的成语多是贬义词,下面我来说成语的意思,同学们说出这个成语,看谁积累得多,说得准确。……今天我们来学习蒲松龄的《狼》,看他笔下的狼会有怎样的性格命运呢。1.形容大声哭叫,声音凄厉。(鬼哭狼嚎)2.象狼一样贪婪,象老虎一样睁大眼睛盯着。比喻野心很大。(狼贪虎视)3.比喻把坏人或敌人引入内部
4、。(引狼入室)4.象猪那样冲撞,象狼那样奔跑。形容成群的坏人乱冲乱撞,到处骚扰。(狼奔豕突)5.比喻赶走了一个敌人,又来了一个敌人。(前门拒虎,后门进狼)6.狼崽子虽幼,却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。(狼子野心)7.四处都是报警的烟火,指边疆不平静。(狼烟四起)8.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。(狼心狗肺)9.象豺狼一样凶恶残暴成了习性,形容为人残暴。(豺狼成性)10.比喻坏人当权。(豺狼当道)11.比喻互相勾结干坏事。(狼狈为奸)12.杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。(杯盘狼藉)1
5、3.比喻胆小怕事,顾虑太多。(前怕狼,后怕虎)二、检查预习,了解作者:1.走近蒲松龄:蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰出文学家,山东省淄川县人,他一生不得志,十九岁参加科举考试,中过秀才,此后却屡试不第,始终没有考上举人。一生怀才不遇,穷困潦倒。中国文学史上的古典名著《聊斋志异》是他的代表作。2.了解《聊斋志异》:《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了 有力的批判,
6、在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望,堪称中国古典短篇小说的高峰。郭沫若有副对联夸赞他:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”三、初读课文,力求通畅:1.指一名学生读课文,大家针对“字音是否准确”做评价。2.解决生字词。缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān) 黠(xiá)瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì) 尻(kāo)寐(mèi) 少时(shǎo)3.指一名学生读课文,大家留意以下句子他的断句是否正确。①后狼止而前狼又至。②而两狼之并驱如故。③其一犬坐于前
7、。④意将隧入以攻其后也。⑤禽兽之变诈几何哉?4.齐读课文、自由读课文。四、再读课文,读通文意:1.齐读第一段;提示重要的词句;指一名学生翻译;留时间背诵。提示:①止——仅、只。缀——紧跟。②途中两狼——这是个省略句,翻译时要添加“遇到”一词。2.齐读第二段;提示重要的词句;指一名学生翻译;留时间背诵。提示:①从——跟从。尽——完了、没了。并驱——一起追赶②投以骨——这是个倒装句加省略句,翻译时要调整顺序,“把骨头投给(狼)”。③而两狼之并驱如故——翻译时注意调整顺序,把“如故”调到“并驱”前面。3.齐读第三段;提示重要的
8、词句;指一名学生翻译;留时间背诵。提示:①窘——处境为难。敌——攻击。顾——看见。薪——柴草。倚——靠。弛——卸下。眈眈——注视的样子。②狼不敢前——这里的“前”,要翻译成上前,动词。③这一段有三个“其”,分别代指狼、麦场、柴草堆。4.齐读第四段;提示重要的词句;指一名学生翻译;留时间背诵。提示:①少时——一会儿。犬
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